积极心理学视角下中小学心理健康常态化育人策略研究

作者：陈宇恒

摘要：中小学阶段是学生心理品质成型、情绪管理能力培育的关键阶段，积极心理学导向的心理健康教育，能够摒弃传统问题式疏导模式，正向培育学生乐观心态、抗压能力与健全人格。当前中小学心理健康教育普遍侧重问题干预，常态化素养培育不足、心理课堂形式化、团体辅导活动单一、学生情绪认知薄弱、家校心理共育机制不完善，难以实现全员心理育人目标。本文立足中小学健康育人实际，结合积极心理学育人理念，从积极心理课堂渗透、班级正向氛围营造、情绪管理专项训练、团体心理赋能活动、个体精准疏导、家校心理协同育人体系搭建等方面，探索常态化心理健康育人路径，全面提升学生心理素养与心理韧性。

关键词：积极心理学；中小学；心理健康；素养育人；心理疏导

大健康理念下中小学公共卫生科普教育常态化实践研究

作者：刘锦程、周雨萱、孙浩然

摘要：大健康理念强调全方位、全周期健康守护，校园公共卫生科普是筑牢学生健康防线、提升全民健康素养的基础工程。当前中小学公共卫生教育存在阶段性宣讲多、常态化普及少，知识灌输多、行为养成少，卫生实践活动匮乏、学生卫生习惯不持久、校园卫生育人氛围薄弱等问题，难以适配新时代校园健康管理要求。本文结合大健康育人导向与中小学卫生教育现状，从公共卫生知识课堂常态化渗透、校园卫生主题宣教、日常卫生行为督导、传染病预防实操科普、卫生实践活动开展、家校卫生共育联动等维度，构建系统化校园公共卫生科普育人体系，助力学生养成终身良好卫生健康习惯。

关键词：大健康理念；中小学；公共卫生；科普教育；习惯培育

双减背景下中小学体质健康提质与科学运动育人研究

作者：王思远、徐若宁

摘要：双减政策有效减轻学生学业负担，为校园体育锻炼、体质健康培育提供了充足时间与空间，推动中小学体育教育从应试训练转向素养育人、科学健身。当前中小学体质健康教学存在训练模式单一、趣味运动缺失、分层教学不足、课后体育锻炼缺位、学生运动兴趣低迷、体质监测利用率低等问题，导致学生体能偏弱、身体素质两极分化。本文立足中小学体育健康教学实际，结合大健康育人理念，从趣味体育课堂创新、分层体能训练设计、课后体育社团拓展、常态化运动打卡、体质数据动态监测、科学运动知识科普等方面，探索体质健康提质路径，培育学生终身运动的健康生活理念。

关键词：双减；中小学；体质健康；体育教学；科学运动

中小学生饮食健康安全教育与科学膳食习惯培育实践研究

作者：江泽宇

摘要：合理膳食、饮食安全是学生身心健康发育的基础，也是校园大健康育人的重要内容。当前中小学生普遍存在挑食偏食、三餐不规律、偏爱垃圾食品、食品安全认知不足、盲目节食等不良饮食行为，校园饮食安全教育碎片化、常态化引导不足、家庭膳食养护缺失，严重影响学生身体发育与健康成长。本文结合中小学生饮食行为特点与校园健康育人痛点，从饮食安全课堂科普、科学膳食知识宣讲、校园饮食行为规范、不良饮食行为矫正、家校膳食共育、常态化健康饮食引导等方面，构建全方位饮食健康育人体系，帮助学生树立科学、健康的膳食理念。

关键词：饮食安全；科学膳食；中小学；健康习惯；育人实践

家校协同视角下中小学全方位大健康育人体系构建研究

作者：程嘉豪、林雨桐

摘要：校园大健康育人涵盖心理、体质、卫生、饮食、作息等多个维度，单一校园教育难以实现长效育人效果，必须依托家校协同，构建全域化、常态化健康育人体系。当前中小学健康育人存在校园科普碎片化、家庭健康养护缺位、家校健康理念脱节、学生健康自律性弱、长效监督评价机制缺失等问题，导致学生健康习惯难以固化、综合健康素养提升缓慢。本文立足家校协同育人理念，结合大健康教育内涵，从校园系统化健康课程建设、家庭日常健康督导、家校健康知识互通、学生健康行为动态跟踪、多元健康素养评价、个性化健康引导等方面，构建中小学全方位大健康育人体系，助力学生身心全面健康发展。

关键词：家校协同；大健康；中小学；健康育人；素养体系

心理健康与心理育人

积极心理学视角下中小学心理健康常态化育人策略研究｜陈宇恒｜D01-D02

中小学青春期情绪问题疏导与心理素养培育研究｜王思远、徐若宁｜D03-D04

校园积极心理氛围营造与学生心态培育研究｜刘锦程、周雨萱、孙浩然｜D05-D06

公共卫生与科普教育

大健康理念下中小学公共卫生科普教育常态化实践研究｜刘锦程、周雨萱、孙浩然｜D07-D08

校园常态化传染病预防科普与卫生管理研究｜陈宇恒、江泽宇｜D09-D10

学生日常卫生行为规范化培育实践研究｜程嘉豪、林雨桐｜D11-D12

体质健康与体育育人

双减背景下中小学体质健康提质与科学运动育人研究｜王思远、徐若宁｜D13-D14

趣味体育教学赋能学生运动习惯培育研究｜江泽宇、程嘉豪｜D15-D16

中小学体质监测数据分析与精准健康教学研究｜刘锦程、林雨桐、孙浩然｜D17-D18

饮食健康与安全育人

中小学生饮食健康安全教育与科学膳食习惯培育实践研究｜江泽宇｜D19-D20

校园食品安全宣教与学生健康认知提升研究｜陈宇恒、王思远｜D21-D22

科学膳食搭配助力学生健康成长研究｜徐若宁、程嘉豪｜D23-D24

家校共育与全域健康

家校协同视角下中小学全方位大健康育人体系构建研究｜程嘉豪、林雨桐｜D25-D26

家校联动开展学生身心健康常态化培育研究｜刘锦程、江泽宇｜D27-D28

大健康视域下校园全域育人模式创新研究｜陈宇恒、刘锦程、周雨萱｜D29-D30