人工智能赋能中小学智慧课堂建设路径研究
张龙文，刘保华
摘要：人工智能技术正逐步融入基础教育课堂，为智慧教学改革带来新机遇。当前不少学校智慧课堂建设存在硬件资源闲置、教学设计和 AI 技术脱节、教师智能教学能力不足等问题。本文从智慧教学平台搭建、AI 分层作业推送、课堂学情动态分析、教师信息化素养培训几个方面探究人工智能落地课堂的实施路径，推动课堂教学模式转型升级。
关键词：人工智能；智慧课堂；中小学；信息化教学；教学改革
大数据视域下开放大学微积分课程教学改革探究
牛巧玲
摘要：大数据技术可以采集学生线上学习行为数据，精准诊断学生知识薄弱点。文章分析开放大学微积分课程学生基础参差不齐、学习时间碎片化的教学痛点，依托大数据学情分析，重构线上线下混合教学流程，优化课程内容与课后考核方式，提升成人高等数学课堂教学实效。
关键词：大数据；开放大学；微积分；混合教学；课程改革
AI 时代大学生信息素养教育的挑战与发展策略探索
段晓刚
摘要：生成式人工智能普及以后，大学生获取信息、完成作业的方式发生巨大改变，信息辨别、学术规范素养教育迎来新挑战。高校应当重新规划信息素养课程内容，增设 AI 工具规范使用、信息甄别、学术诚信等教学模块，探索新时代大学生信息素养培育方案。
关键词：人工智能；大学生；信息素养；高校教育；学术诚信
线上线下混合教学模式下课程思政实施路径 —— 以海洋类专业课程为例
王涵实，郭海龙
摘要：线上线下混合式教学已经成为高校专业课常见教学模式。海洋专业课程蕴含丰富海洋强国、生态文明思政素材。教师可在网课资源、课堂研讨、实践实训各个环节融入思政元素，实现专业知识传授与价值引领同向同行。
关键词：混合教学；课程思政；海洋专业；高校课堂；立德树人
虚拟教研室下项目式教学模式与学生高阶思维培养研究
吴蓓，李霞
摘要：虚拟教研室打破校际教研壁垒，为跨校开展项目式教学创造条件。项目式学习可以引导学生自主探究、合作解决真实问题，锻炼批判性思维、创新等高阶能力。文章探究虚拟教研室背景下项目化课堂的教学设计方案，为高校教研共同体建设提供参考。
关键词：虚拟教研室；项目式教学；高阶思维；高校教研；课堂模式
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