绘本阅读融入幼儿园语言领域教学的实践路径探究

苏晓雨

摘要：绘本作为幼儿早期阅读的重要载体，对于提升幼儿语言表达能力、培养阅读兴趣有着重要价值。当前部分幼儿园绘本教学存在形式单一、目标模糊、重故事讲解轻互动体验等问题。本文立足于幼儿园教学实际，从绘本选材、情景创设、互动阅读、拓展延伸活动、多元评价五个维度探索绘本教学实施策略，充分挖掘绘本当中的语言教育资源，助力幼儿语言素养稳步提升。

关键词：儿童绘本；幼儿园；语言教学；早期阅读；学前教育

传统文化主题绘本在幼儿美育教学中的应用研究

周佳宁

摘要：中华优秀传统文化绘本是开展幼儿美育与文化启蒙的优质资源。现阶段传统文化绘本教学存在素材利用率低、文化内涵挖掘浅显、教学活动设计生硬等困境。本文结合优秀传统文化绘本课例，探究将民俗、传统美德、非遗文化等元素借助绘本渗透到幼儿一日活动当中的实施方法，以此厚植幼儿文化底蕴，实现以美育人。

关键词：传统文化绘本；幼儿美育；绘本教学；文化启蒙；学前美育

亲子共读视角下家庭绘本阅读现状及优化策略研究

吴思远

摘要：家庭是开展绘本阅读的重要阵地，高质量的亲子绘本共读能够增进亲子感情，培养幼儿终身阅读习惯。通过调研多个家庭绘本阅读现状，发现不少家长存在绘本选择盲目、共读方式简单、缺少长期阅读规划等问题。本文从家长阅读观念、共读方法、阅读环境、家园联动几个方面提出家庭绘本阅读改进对策，为广大家长开展绘本亲子阅读提供参考。

关键词：亲子共读；家庭绘本阅读；家庭教育；幼儿阅读；早期启蒙

原创儿童绘本创作现状与推广路径探析

陈梓豪

摘要：近年来国内原创儿童绘本产业快速发展，但仍然面临优质原创作品不足、题材同质化、市场推广渠道有限等难题。本文梳理当下原创绘本发展现状，分析制约原创绘本发展的各类因素，从创作者培养、绘本课程开发、图书馆推广、家校阅读活动等角度提出原创绘本的推广实施路径，助力本土绘本文化繁荣发展。

关键词：原创绘本；儿童文学；绘本创作；图画书；阅读推广

双减背景下社区儿童绘本阅读服务建设路径研究

林若曦

摘要：社区作为家校之外重要的阅读空间，开展绘本公益阅读活动，能够有效补齐儿童课后阅读服务短板。当前社区绘本阅读普遍存在绘本资源不足、专业阅读指导人员匮乏、活动体系零散等问题。本文从绘本馆藏建设、阅读导师队伍培育、常态化绘本主题活动、家校社联动机制等方面提出社区绘本阅读服务建设方案。

关键词：社区阅读；儿童绘本；阅读推广；家校社协同；课后服务

绘画作品

《乡间小道》王忆珩;1

《猪年大吉》牛嘉涵;2

《家》吴依晨;3

《山》黄弘毅;4

《城墙》张宇熙;5

《红绿兔子》李晨宇;6

《春》钱乐乐;7

《雪景》郑宇;8

《海滩》杜思思;9

《元旦快乐》郭子宣;10

绘本教学

在幼儿园开展绘本阅读课程的有效教育策略探讨王璐;11-12

依托绘本提升幼儿阅读能力的策略探究邓玲玲;赵艳红;13-14

让阅读绘本课堂在翻转中大放异彩——浅谈在小学英语绘本阅读课中构建自主学习冯洁珊;15-16

绘本训练法在幼儿语言表达能力培养中的应用研究蒋瑞雪;17-18

游戏故事

幼儿积极体验式游戏环境设置分析宋丹;19-20

“疫”起游戏 一起“玩”——基于疫情背景线上开展亲子游戏的思考陆燕燕;21-22

论游戏对幼儿发展的作用与亲子游戏策略黄丽蓉;陈理宣;23-25

还孩子一片自由驰骋的疆场——课程游戏化背景下班级区域规则调整策略之研究沈丽玉;26-27

小学英语课堂中游戏教学的运用探讨林晓;28-29

小班建构游戏教师介入方式初探朱格;30-31

蒙硅童引

学前教育专业学生关于幼儿英语课程融入美术素养培养的探讨张岚;32-33

小学美术课堂教学中微课的应用策略倪倩;34-35

小学美术课堂创意教学策略初探孙艺菲;36-37

试析小学美术课堂中传统水墨画教育的现状与策略王桂宝;38-39

谈儿童美术在自媒体影响下绘画写生的重要性——以小学高年级为例胡永丽;40-41

关于美术教学构建高效课堂的方法总结门璐;42-43

科教视野

老幼共读、幼儿智慧王睿洁;44-45

枯树枝，幼儿发展的“养料”——浅谈幼儿园枯树枝资源的有效利用孙婧;46-47

小学中高年级数学课堂合作学习策略顾燕琪;48-49

从幼儿主体性出发探究幼儿园课程生成王慧;50-51

“星星的孩子”你不再孤单——打开孩子封闭的童心世界纪书芳;52-53

基于小学语文群文阅读教学方法分析徐莉;54-55

儿童诗文写作的“童心”与“童趣”——点评《颠倒画与诗》康嘉禾;杨玉娇;56-57

新媒体环境下小学数学教学策略探究马占才;58-59

论如何提升小学语文古诗词教学有效性马永德;60-61

小学数学思想方法渗透途径探索——以“数学广角”为例钟晓丽;62-63

小学生综合实践课程的有效教学方法分析王建;64-65

浅谈交互式电子白板在小学美术课堂教学中的运用钟右艳;于艳波;66-67

浅谈读写结合在小学语文阅读教学中的应用贺松林;68-69

幼儿园生活化课程的多元性探索——浅谈幼儿园生活化课程设计与实施策略丁莉;70-72

还给孩子童真，从“自然”出发——自然材料在大班美工区的运用价值及策略王雨婷;73-74

在手工制作中培养幼儿的想象力和创造力于建楠;75-76

教学管理

试析如何在主题活动中组织幼儿园有效开展区域活动张丽群;77-78

扬起幼儿安全的风帆——幼儿园安全教育有效方法研究何嘉仪;79-80

基于社会支持理论的农村留守儿童安全问题及对策研究张修东;81-82

幼儿园管理的专业化发展分析孟丽君;83-84

家园合作教学模式在学前教学中的应用王立秋;85-86

农村小学班主任工作中单亲孩子心理健康教育的探究祁淑梅;87-88

“互联网+”时代背景下学前教师教育的变革王亚文;89-90

幼儿园科学领域活动开展存在的问题与思考赵燕;91-92

浅谈幼儿园科学观察活动中教师支持性策略的几点思考朱婕;93-94

德育之光

浅谈开展幼儿园德育教育的几点做法陈姗姗;95-96