从一颗好奇心到一种新生态:一场延续20年的科学学习革命
施昌魏
温州市教育教学研究院
摘要：一、从一面墙的困境开始 2004年,温州市实验小学在全国首创"家庭实验室",打造家门口的科学教育基地.于是,很多孩子将家庭实验中的研究发现带到学校分享,一时间,校园里的文化墙上贴满了孩子们五花八门的科学观察日记和实验报告——这是"家庭实验室"项目最初的荣光.
机标关键词：学习革命好奇心科学学习新生态
机标分类号：G434(电化教育)G624.27(初等教育)G72(成人教育、业余教育)
科学部落格:打破时空壁垒,解锁科学学习新天地
冯幼义
温州市龙湾区教师发展中心
摘要：在核心素养导向的教育改革背景下,如何突破传统科学教育在时空与资源上的限制,成为落实科学教育加法的关键命题.温州以"科学部落格"为实践支点,通过线上线下混合学习模式,鼓励学生在真实场景中自主探究,借助数字平台构建互动分享的学习社区,有效实现了科学学习的课内外贯通、校家社协同与虚实融合.
机标关键词：科学学习新天地部落格学习新
机标分类号：G40-057(教育学)G610(学前教育、幼儿教育)TU984(区域规划、城乡规划)
融入科学部落格的创新课堂教学
夏彬彬
瑞安市安阳实验小学
摘要：在当前实践中,科学部落格与课堂的融合常面临两大困境:一是"应用技术工具化",仅被视作替代纸质记录的数字化工具;二是"融合表层化",未能深度赋能教学结构与流程的优化.
机标关键词：创新课堂教学部落格
机标分类号：G642.0(高等教育)B083(哲学流派及其研究)H195.3(汉语教学)
期刊封面
