核心素养导向下高中物理课堂情境化教学设计研究

作者：周建峰

摘要：目的：探究核心素养背景下高中物理情境教学实施路径，解决课堂重知识灌输、素养培育不足的问题。方法：结合高中物理课堂教学案例，分析情境创设存在形式化、脱离学情等问题，从生活情境、实验情境、问题情境角度优化教学设计流程。结果：依托真实问题情境开展教学，能够激发学生探究兴趣，帮助学生建立物理模型，提升科学思维与科学探究能力。结论：高中物理情境教学应当立足课程内容，贴合学生认知水平，把情境融入概念建构、规律探究全过程，落实物理学科核心素养。

关键词：高中物理；核心素养；情境教学；课堂设计；科学思维

新高考背景下高中数学解题教学优化策略探究

作者：陈卫国

摘要：目的：研究新高考命题变化，改进高中数学解题教学模式，避免机械刷题的教学弊端。方法：分析新高考数学命题特点，梳理当前解题教学重题型套路、轻思维生成的现状，从通法提炼、一题多解、错例剖析、思维复盘方面提出教学策略。结果：重视解题思路生成过程，引导学生感悟数学思想方法，可以提升学生分析问题、逻辑推理能力，提升解题迁移能力。结论：数学解题教学不能局限于答案讲解，要突出思维训练，立足通性通法，培养学生数学核心素养。

关键词：高中数学；新高考；解题教学；数学思维；通性通法

高中化学实验教学现存问题与创新实践路径研究

作者：刘艳红

摘要：目的：针对高中化学实验教学演示多、学生动手不足的现状，探索实验教学提质的实践策略。方法：调研高中化学实验开展现状，分析课时紧张、部分实验开展受限、探究性实验不足等现实困境，从改进课堂演示、学生分组探究、微型实验、数字化实验应用展开实践研究。结果：丰富探究型实验任务，合理引入数字化实验手段，能够增强学生动手能力，深化对化学原理的理解。结论：化学教学要充分发挥实验育人价值，优化实验方案，推动验证性实验向探究性实验转变，发展学生科学探究素养。

关键词：高中化学；实验教学；探究实验；数字化实验；科学探究

新高考下高中理科分层作业设计与实施研究

作者：赵海鹏

摘要：目的：落实双减与新高考要求，探索高中数理化分层作业设计方案，解决作业同质化问题。方法：分析传统理科作业统一布置带来的弊端，按照学情分层设置基础巩固、能力提升、拓展探究不同层级作业，完善作业批改与反馈评价方式。结果：分层作业兼顾不同层次学生学习需求，能够减轻无效重复训练，提升作业训练实效。结论：高中理科教师要依据学情科学设计分层作业，控制作业总量，发挥作业巩固知识、发展思维的功能。

关键词：高中理科；分层作业；新高考；作业设计；双减

数字化工具融入高中数理化课堂的实践与反思

作者：马明远

摘要：目的：研究数字化工具在数理化课堂中的应用，探讨技术与学科教学深度融合的实施策略。方法：结合几何画板、仿真实验软件在数理化课堂的使用案例，分析技术滥用、重演示轻思考等问题，总结数字化工具使用原则。结果：数字化仿真工具可以直观呈现抽象的数理化过程，化解教学难点，但技术只是辅助手段，不能替代学生思考推导与动手实验。结论：教师要合理选用数字化教学资源，立足教学目标，实现技术服务课堂，助力学生理解抽象理科知识。

关键词：数字化工具；高中数理化；课堂融合；仿真实验；教学辅助

名师工作室

聚焦“素养立意”：北京高考物理命题的转型逻辑及备考的深层启示邓飞;郑蔚青;1-3

平衡常数计算思维模型的构建与应用刘汉国;64-68

突破重难点

科技教育在高考物理中的命题特点及2026年高考预测——以山东卷、全国卷、陕西卷为例侯衍莉;吴强;4-8+160

基于动能、势能转化视角的类碰撞模型的研究蒋金团;9-13

近5年抛体运动创新考法分析与备考启示李展华;13-17

三种常见的“耗散型”类碰撞问题归类例析刘万强;肖梦军;18-21

简谐运动综合题型解题方法与归类解析——基于模块融合视角的高考题解法与复习策略刘文康;吴素素;21-25

磁场中带电粒子运动问题的突破路径赵建伟;26-27

通过轨迹找关系,解决三类有界磁偏转问题柴亭亭;28-29

规律为纲,测量为核——高考电学实验的创新设计与解题策略谢福良;30-32

板块模型中的临界条件与易错点剖析李苏鹏;33-34

远距离输电模型的创新试题解析邱家斌;35-36

突破高考物理电磁感应双杆轨道模型王冬梅;37-38

分析带电粒子在电场中的几种运动模型潘卫建;39-40

万有引力与航天常见易错问题分析任延春;41-42

“六看”原则引领下的高中静电场图像法解题策略探究——以斜率与面积核心考点为例孙坤;43-44

新高考下水溶液离子平衡图像题的命题演变与备考突破罗华荣;彭晓玲;伍强;68-73

电化学原理题型突破翟金玲;74-76

研读课标变化，探寻高考趋势朱银贵;王子晔;汤伟;76-80

2025年河北省普通高中学业水平选择性考试化学试题评析及备考启示于红;王志庚;81-85

物质转化流程分析题考点分析孔德淼;86-87

从“知识立意”到“能力立意”——高考试题中信息提取与加工能力的考查分析与备考启示彭玲;88-89

有机杂环化合物中氮原子碱性强弱的辨析与应用任士帅;90-91

探析高考化学实验题中pH的控制董标;张克龙;92-95

晶胞在高考试题中的多角度考查马逸秋;96-99

化学反应原理图像简答题的解题策略与实例分析孟凡盛;99-104

方法与技巧

利用增量式，巧解物理题陈士荣;45-46

高考物理选择题的速解策略与方法陈振珊;47-50

静电场图像问题的求解策略与方法张景丽;51-52

高考线性力试题解析与备考策略张平;江高志;53-54

高考物理中变压器常见几大题型分类解析徐梅;55-56

高考椭圆运动模型试题的统计分析与解题策略赵帅;57-58

守恒思想引领化学平衡计算赵锋;袁清磊;105-108

化学工艺流程中计算问题的考查维度及模型建构代国帅;108-113

例析二元弱酸盐中酸根离子与酸式根离子浓度大小比较周学兴;谢凡;114-116

剖析工艺流程中溶度积常数的计算陈艳;117-118

配体数、配位键数与配位数的辨析徐斌;119-120

“逆向守恒三步法”书写复杂电极反应式贺武军;马春惠;121-123

强基计划

回顾2025年清华强基计划物理试题,谈中学物理拔尖创新人才培养——给2026年清华大学强基考生的建议张安;肖址敏;王树超;59-63

高考模拟

2026年北京市普通高中学业水平等级性考试模拟试卷 物理黄碧涵;124-129

2026年广东省普通高中学业水平等级性考试模拟试卷 物理陈庆贺;130-134

2026年江西省普通高中学业水平等级性考试模拟试卷 物理赵九华;135-139

2026年北京市普通高中学业水平等级性考试模拟试卷 化学温利权;李悦;刘然;白明辉;左金鑫;140-145

2026年广东省普通高中学业水平等级性考试模拟试卷 化学陈丁琼;146-151

2026年江西省普通高中学业水平选择性考试模拟试卷 化学郭军民;152-158