训诂与《说文解字》
王云路
浙江大学古籍研究所
摘要：许慎《说文解字》与段玉裁《说文解字注》为训诂这一探究字词意义源流与演变的学科提供了重要思路与线索,从而为理解和传承汉语语言文化奠定了坚实基础.文章通过分析"贫瘠""拂晓""用膳""操""星期"等一系列常用词语,具体展示了《说文解字》如何从字形入手,揭示汉字的造字理据、词义间的系统联系、命名的联想机制、词义从具体到抽象的演变路径以及古今词义的差异.
关键词：训诂《说文解字》许慎语言文字文化传承
机标分类号：H161(字书、字典、词典)G52(中国教育事业)H315.9(英语)
关于"训诂释义"
张猛
北京语言大学
摘要：诂、训有别.诂以承前,训以启后.传者学之讲之习之研之,明经以教人.此"诂""训"之义,自古而然.本文就王建莉博士《训诂释义研究》一书有四点疑问:一、传统训诂,其经典形式通常是一句话、一个词,甚至一个字.即训诂学教科书中所言"直训""互训""义界"."训诂释义"如果只是表达一个训诂结论,则相较于传统"训诂",在形式上有何不同?在内容上怎么区别?二、该书所称"训诂释义",作为学术理论的术语,与通用的"训诂""训释""释义"等术语有何不同?怎么区别?三、既已认定"释义之训诂,我们称之为训诂释义",为何将与之相对立的"求义之训诂"之内容囊括进来?释义之训诂与求义之训诂到底有何不同?怎么区别?...
关键词：故训训诂释义释义之训诂训释方式训条
机标分类号：H13(语义、语用、词汇、词义（训诂学）)G633.3(中等教育)K892.23(中国风俗习惯)
敦煌文献疑难词语"隈依"考辨
袁金平
安徽大学汉字发展与应用研究中心
摘要：敦煌变文《捉季布传文》中的疑难词语"隈依",或写作"隈衣""渨伊".研究者对各词的解释颇多分歧,迄今未有定论.本文结合已有的研究成果及相关语言资料,通过语义比较分析,认为"隈依""隈衣""渨伊"为一组异形词,当以"隈""依"为正字,属同义连文,为"隐藏、躲藏"之义.文章还就"隈""依"各自隐藏义的来源问题进行了较深入的讨论.
关键词：敦煌文献隈依隐藏同义连文
机标分类号：G256.1(图书馆事业、信息事业)K870.6(中国文物考古)H13(语义、语用、词汇、词义（训诂学）)
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