融媒体时代中小学校园宣传工作创新与育人实效提升研究

作者：夏泽宇

摘要：新媒体与融媒体技术的普及，重塑了校园宣传传播格局，校园融媒体宣传已然成为新时代校园文化建设、思政育人、校风学风传播的重要载体。当前中小学校园宣传普遍存在传播模式传统、宣传渠道单一、内容同质化严重、贴合学生需求不足、宣传与育人脱节、新媒体运营薄弱等问题，难以发挥校园宣传的隐性育人价值。本文立足融媒体传播特征，结合中小学校园宣传工作现状，剖析校园宣传现存短板，从校园融媒矩阵搭建、宣传内容校本化创新、师生互动传播、宣传队伍专业化培育、宣传育人机制构建、舆情常态化管理等方面，探索校园宣传工作创新路径，以优质融媒宣传赋能校园育人质量提升。

关键词：融媒体；中小学；校园宣传；育人实效；校园文化

媒介素养视角下中小学生新媒体认知与正向引导教育研究

作者：高景航、安雨桐、马俊辰

摘要：短视频、自媒体等新媒体深度融入青少年日常生活，在丰富学生视野的同时，也带来网络信息繁杂、不良内容侵蚀、沉迷网络等问题，提升学生媒介素养、强化新媒体正向引导成为中小学育人新重点。当前中小学媒介素养教育普遍缺失、课程体系不完善、引导方式单一、家校教育脱节、学生网络辨别能力薄弱，难以适配新媒体时代育人需求。本文结合中小学生网络行为特征，立足媒介素养教育理念，从校园媒介课程开设、新媒体主题教育、网络文明实践、家校协同引导、学生自律培育、网络价值观塑造等维度，探索中小学生新媒体正向教育路径，筑牢青少年网络成长防线。

关键词：媒介素养；新媒体；中小学生；正向引导；网络育人

地域传统文化融入中小学校园文化建设的实践研究——以鲁西南文化为例

作者：姚宸宇、方欣怡

摘要：鲁西南地域传统文化底蕴深厚，蕴含丰富的德育资源、人文精神与价值理念，是中小学校园文化建设、文化育人的优质本土资源。当前中小学校园文化建设普遍存在同质化严重、本土文化融入不足、地域特色缺失、文化育人流于形式、实践活动薄弱等问题，难以培育学生乡土情怀与文化自信。本文立足菏泽本地文化资源优势，结合中小学文化育人实际，从地域文化课程渗透、特色校园活动开展、校园文化景观赋能、传统文化社团建设、家校文化共育、文化实践研学延伸等方面，探索地域传统文化赋能校园文化建设的长效路径，打造本土化特色育人体系。

关键词：地域文化；传统文化；校园文化；中小学；文化育人

新媒体赋能中小学思政课堂教学创新与提质研究

作者：纪俊凯

摘要：新时代思政教育强调与时俱进、守正创新，新媒体技术为思政课堂提质增效、创新育人模式提供了全新支撑。传统中小学思政课堂存在教学形式枯燥、理论灌输为主、课堂吸引力不足、素材陈旧、实践体验缺失等问题，思政育人实效性较弱。本文结合新媒体教学优势与中小学思政教学痛点，从新媒体教学素材整合、情境化思政课堂打造、短视频思政资源活用、线上线下思政融合、互动式教学创新、思政教学评价优化等方面，探索新媒体赋能思政课堂的创新实践路径，提升思政课堂感染力与育人实效。

关键词：新媒体；思政课堂；中小学教学；教学创新；思政育人

中小学班级融媒体德育渗透与班风学风建设研究

作者：孔泽楷、司雨萱

摘要：班级是中小学育人的基本单元，融媒体德育是新时代班级德育创新、班风学风优化的重要手段。当前班级德育多以线下说教为主，传播覆盖面有限、育人形式固化、学生参与度低、德育渗透不持续，难以实现常态化浸润育人。本文立足班级管理与德育工作实际，结合融媒体传播优势，从班级新媒体宣传阵地搭建、德育内容轻量化传播、班级正能量氛围营造、学生自主宣传培育、融媒德育活动创新、班风学风长效建设等方面，构建班级融媒体德育体系，以多元传播赋能班级育人质量提升。

关键词：班级德育；融媒体；班风学风；中小学；育人渗透

融媒宣传与校园建设

融媒体时代中小学校园宣传工作创新与育人实效提升研究｜夏泽宇｜H01-H02

校园融媒体平台建设与文化传播实践研究｜纪俊凯、司雨萱｜H03-H04

新媒体视域下校园正能量传播路径创新研究｜高景航、安雨桐、马俊辰｜H05-H06

媒介素养与网络育人

媒介素养视角下中小学生新媒体认知与正向引导教育研究｜高景航、安雨桐、马俊辰｜H07-H08

中小学网络文明教育常态化开展路径研究｜夏泽宇、姚宸宇｜H09-H10

青少年网络自律意识培育与家校引导策略研究｜孔泽楷、方欣怡｜H11-H12

地域文化与校园育人

地域传统文化融入中小学校园文化建设的实践研究——以鲁西南文化为例｜姚宸宇、方欣怡｜H13-H14

本土文化资源赋能中小学素养教育实践研究｜纪俊凯、司雨萱｜H15-H16

传统文化社团建设与校园特色育人研究｜安雨桐、姚宸宇、马俊辰｜H17-H18

思政教学与课堂创新

新媒体赋能中小学思政课堂教学创新与提质研究｜纪俊凯｜H19-H20

情境教学在中小学思政课堂的应用优化研究｜夏泽宇、孔泽楷｜H21-H22

课程思政融入中小学全科课堂的实践路径研究｜高景航、方欣怡｜H23-H24

班级管理与德育实践

中小学班级融媒体德育渗透与班风学风建设研究｜孔泽楷、司雨萱｜H25-H26

新时代中小学班级德育创新与实效提升研究｜姚宸宇、纪俊凯｜H27-H28

精细化管理视角下中小学班级育人提质研究｜夏泽宇、高景航、安雨桐｜H29-H30