2026年高考思想政治试题对"日常修订版课标"的落实及其教学启示

李晓东 1 卢瑞 2

1.北京师范大学马克思主义学院、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地2.北京师范大学马克思主义学院

 摘要：2026年高考思想政治试题在内容维度对"考试理念""考试要素""测试结构"中的"内容结构",在形式维度对"测试结构"中的"题型结构"和"难度结构",以及"命题蓝图""试题命制"都较为充分地体现了"日常修订版课标"的相关要求,这为教师在思政课教学中进行相应调整和改进提供了启发和指导:教师在教学中要回归课标,把握根本;明确立场,强化素养;情境真实,任务驱动;守正创新,步步为营.只有自觉明确立场、落实素养培育,才能让思政课教学适应新高考的发展,进而提高思政课的有效性和针对性,提升育人效果.

关键词：2026年高考思想政治试题日常修订版课标核心素养

分类号：G63(中等教育)

2026年高考语文试题的变化、理据和启示

顾之川

人民教育出版社;中国教育学会中学语文教学专业委员会

摘要：2026年高考语文命题持续改革创新,更加重视能力素养,更加突出思维品质,明确反对套路刷题.其背后的考查理据包括三个方面,一是立足语言运用,二是强调创新思维,三是切中教学痛点.这给中学语文教学带来深刻启示:应吃透教材文本,强化思维训练,同时调整教学策略.归根结底,语文教学应从狭隘的应试导向转向立足学生的全面发展、终身发展,让学生在真正的阅读、表达与思考中获得成长.

关键词：2026年高考语文能力素养语言运用创新思维

分类号：G633.3(中等教育)

直观想象素养的考查方式与教学启示——以2026年高考数学全国Ⅰ卷为例

胡凤娟 1 赵冉 2

1.首都师范大学数学科学学院2.北京师范大学数学科学学院

摘要：随着高考改革的持续深化,高考数学越来越强调学生对数学本质的理解.从2026年高考数学全国Ⅰ卷的命题导向可以看出:图形是"看得见"的视觉载体、例子是"摸得着"的具体抓手、对称是形成直观想象的重要途径;试卷通过聚焦直观想象素养的考查,引导学生学会清晰地思考.这也为高中数学教学带来重要启示:直观是学懂数学的一个标志,图形和例子都是数学内容的直观化,教师需将对称思想贯穿学生数学学习的全过程.

关键词：高考数学直观想象图形例子对称

分类号：G63(中等教育)

目录

思想政治

2026年高考思想政治试题对"日常修订版课标"的落实及其教学启示

李晓东,卢瑞4-8

语文

2026年高考语文试题的变化、理据和启示

顾之川9-14

数学

直观想象素养的考查方式与教学启示——以2026年高考数学全国Ⅰ卷为例

胡凤娟,赵冉15-21

英语

高考英语考查重点与教学路径——基于2026年高考英语全国卷的分析

程晓堂22-29

历史

高考历史学科项目式问题设计研究——基于近五年高考历史试题的分析

黄牧航,徐宛30-37

地理

从"四层四翼"到学科实践:高考地理试题的考查逻辑——兼析2026年高考地理全国新课标卷

段玉山,王莹38-46

物理

2026年高考物理试题考查特征及教学启示

姚建欣,库尔班江·杰力力,许芙蓉47-54

化学

基于日常修订版课程标准看2026年化学等级性考试的学业质量考查和试题命制

支瑶55-64

生物学

聚焦科学思维与科学探究:高考生物学遗传学试题命题特点及素养培育路径——以高考生物学湖南卷近五年遗传学试题非选择题为例

吴成军,杨春65-72

中小学考试命题研究

中考科目设置、分值权重与考试方式的现状及改进建议

任建英,孙祎泽73-79

中小学考试命题研究

情境在中考语文命题中的价值指向、应用逻辑及样态

叶丽新80-87

素养导向的中小学英语日常考试命题改革——理念、路径与实践

王蔷88-96