基于核心素养的小学数学大单元教学研究

罗赟

贵州省大方县八堡彝族苗族乡八堡小学

摘要：文章基于核心素养导向,对小学数学如何开展大单元教学展开研究.具体而言,文章先从学生"知识、思维、素养"三个方面的发展出发,阐述基于核心素养的小学数学大单元教学的重要性,再结合苏教版小学数学教材中的素材,从明确大单元教学思路、设计丰富教学活动、关注大单元教学总结三个维度,提出了小学数学大单元教学的具体策略,旨在为小学数学教学改革提供切实可行的参考依据.

关键词：核心素养小学数学大单元教学

机标分类号：G623.5(初等教育)G434(电化教育)G712(职业技术教育)

小学道德与法治大单元教学设计与实施策略

杨胜林

甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校

摘要：大单元教学以大概念统领教学,将原本零散、碎片化的知识点进行系统整合,构成具有系统性与连贯性的单元教学活动,能在小学道德与法治教学中更好地贯彻深化核心素养发展的教学目标,同时实现教学效率的有效提升.据此,文章从大单元教学主题的确立、真实情境的构建、教学方法的创新、延伸内容的规划、教学评价的优化五个方面,提出了具体的大单元教学设计与实施策略.

关键词：小学道德与法治大单元教学设计与实施

机标分类号：G641(高等教育)G40-058.1(教育学)G712(职业技术教育)

核心素养视角下初中英语单元整体教学实践研究

彭玉红

贵州省清镇市第二中学教育集团

摘要：文章首先阐述了核心素养视角下初中英语单元整体教学的基本原则.在此基础上,以人教版九年级全一册Unit 10"You're supposed to shake hands"为例,从挖掘教材内容、立足学生学情和完善评价体系三个方面入手,通过开展听力训练、口语交流、阅读理解、写作实践活动,探讨了核心素养视角下初中英语单元整体教学实践策略,以期为广大教育工作者提供实践参考.

关键词：核心素养初中英语单元整体教学实践

机标分类号：G632.0(中等教育)G434(电化教育)TU475+1(土力学、地基基础工程)

目录

专题:单元教学

基于核心素养的小学数学大单元教学研究罗赟1-3

小学道德与法治大单元教学设计与实施策略杨胜林4-6

核心素养视角下初中英语单元整体教学实践研究彭玉红7-9

核心素养视域下小学数学单元整体教学策略研究李玮10-12

教法探究

小学英语教学中任务型教学法的应用与实践周彬13-15

叙事教学法在初中历史课堂中的运用邱美英19-21

探究启发式教学在小学美术教学中的应用张洁琼22-24

初中英语教学中任务型学习模式的应用胡小娟25-27

初中体育与健康课教学中体验式教学运用策略张启飞28-30

教学研究

小学语文教学中学生写作能力的培养蔡珊瑜

教学研究

深度学习视角下的小学数学运算教学策略周志生34-36

运用中华优秀传统文化内容厚植学生文化自信的策略——以统编版语文教材三年级下册第三单元教学为例陈豪37-39

小学数学教学中学生高阶思维能力的培养策略武志珍40-42

AI赋能小学语文习作教学探究王君43-44

核心素养背景下小学英语跨学科教学研究郑永菁48-50

基于思维能力培养的小学语文阅读教学策略研究刘卫51-53

核心素养导向下小学数学课堂教学策略杜刚龙54-56

小学音乐趣味"唱游"乐感教学实践路径探析张婕57-59

小学数学课堂互动模式的优化研究连遥霖60-62

小学美术教学中审美感知能力的培养路径分析赵菁