双减背景下中小学家校协同育人机制建设路径研究

王景峰，李博文

摘要：“双减” 政策落地之后，家庭教育与学校教育的责任边界发生变化，家校协同育人成为落实立德树人根本任务的重要抓手。当前不少学校在家校共育工作当中，存在家校沟通渠道单一、家长育人认知偏差、家校权责划分模糊、共育活动流于形式等现实问题。本文选取多所城乡中小学开展实地调研，剖析现阶段家校共育工作现存短板，从常态化沟通平台搭建、分层家庭教育指导课程开发、家校共育管理制度完善、社区教育资源联动等多个维度提出落地对策，为中小学构建长效协同育人体系提供参考思路。

关键词：双减；家校共育；家庭教育；中小学教育；协同育人

核心素养导向下小学德育与家庭教育融合实施策略研究

赵晓阳，张浩然，刘思远

摘要：学生思想品德的培育离不开学校德育教学和家庭环境熏陶，推动学校德育工作向家庭教育场景延伸，能够形成全方位的育人合力。本文结合小学德育教学实践现状，分析当前家校德育融合过程当中存在目标不一致、育人方法脱节、家庭德育意识薄弱等问题，从德育主题共建、亲子实践活动开发、家校德育评价体系构建等层面提出优化方案，促进学生健全人格养成。

关键词：核心素养；小学德育；家庭教育；育人融合；小学生成长

新时代乡村学校家校共育困境与优化路径研究

陈启龙，周文杰

摘要：乡村振兴背景下乡村基础教育质量不断提升，但外出务工造成的留守儿童家庭教育缺位，仍然制约乡村家校共育工作开展。本文以多所农村中小学作为调研对象，分析乡村地区家长监护缺位、家校沟通难度大、家庭教育资源匮乏等现实难题，提出构建线上线下相结合的家校沟通模式、开展针对性乡村家长教育培训、发挥乡村社区育人辅助作用等对策建议，补齐乡村家庭教育短板。

关键词：乡村教育；家校共育；留守儿童；家庭教育；农村中小学

心理健康视角下中小学生亲子沟通现状及家庭教育引导策略探析

吴浩宇，温佳宁

摘要：青春期阶段亲子冲突、沟通不畅已经成为影响中小学生心理健康的重要因素，科学有效的亲子沟通能够有效缓解学生心理压力，减少青少年心理问题的发生。本文选取多所中小学学生与家长开展问卷调查，分析当前家庭亲子沟通当中常见问题，从家长教育理念更新、亲子沟通方式优化、学校心理辅导介入、家庭心理健康教育普及等角度提出实施路径，为改善亲子关系、守护学生心理健康提供参考。

关键词：中小学生；亲子沟通；心理健康；家庭教育；心理辅导

五育并举背景下家庭教育赋能学生劳动素养培育路径探析

马浩宇，秦思瑶

摘要：劳动教育是五育并举当中不可或缺的一环，家庭作为劳动教育的重要实施场景，在培养学生劳动习惯、树立正确劳动观念方面发挥着不可替代的作用。本文走访调研多所中小学劳动教育实施项目，剖析当前家庭劳动教育当中存在劳动意识淡薄、劳动任务缺失、重智育轻劳动等短板问题，从家庭劳动任务设计、家校劳动实践联动、劳动评价体系建设等多个维度提出优化对策，推动家庭劳动教育落地见效。

关键词：五育并举；劳动素养；家庭教育；中小学生；劳动教育