新时代中小学心理健康教育常态化育人路径与疏导策略研究

作者：郭明轩

摘要：中小学阶段是学生心理成长、人格塑造的关键时期，常态化心理健康教育是校园安全育人、素养育人、立德树人的重要组成部分。当前中小学心理健康教育普遍存在课程碎片化、心理疏导形式单一、学生心理情绪忽视、青春期压力疏导不足、心理健康评价缺失、家校心理共育薄弱等问题，容易引发学生焦虑、自卑、厌学等心理问题。本文立足中小学心理健康教学实际，结合中小学生身心发展特征，从心理健康校本课程渗透、班级心理主题活动开展、个体精准心理疏导、团体心理辅导、校园心理氛围营造、家校心理协同育人、心理危机预防机制搭建等方面，探索中小学心理健康常态化育人路径，全面筑牢学生心理健康防线。

关键词：中小学；心理健康教育；心理疏导；校园育人；素养培育

双减背景下中小学体质健康教学优化与学生体能提升实践研究

作者：贺思远、姚欣悦、方浩辰

摘要：双减政策落地后，学生课余自主时间增多，强化校园体质健康教育、优化体育课堂模式、培育学生终身运动习惯，是提升学生身体素质、改善体能短板、落实健康育人的核心举措。当前中小学体育健康教学存在课堂形式固化、体能训练同质化、趣味运动缺失、课后体育锻炼薄弱、体质监测流于形式、个性化体能指导不足等问题，导致学生体质偏弱、运动兴趣不足、体能两极分化。本文结合中小学体育健康教学现状，从趣味体育课堂创新、分层体能训练设计、课后体育活动拓展、体质数据动态监测、运动习惯常态化培育、体育健康评价优化等维度，构建科学化校园体质健康育人体系，助力学生身体素质稳步提升。

关键词：双减；中小学；体质健康；体育教学；体能提升

校园卫生科普教育融入中小学日常育人的实践研究

作者：袁宸宇、吕雨桐

摘要：校园卫生健康是保障学生身心健康、筑牢校园安全防线的基础工程，常态化卫生科普教育能够帮助学生养成良好卫生习惯、提升防疫意识、规避健康风险。当前中小学卫生健康教育多集中在传染病高发期，日常科普碎片化、卫生知识宣讲形式单一、学生卫生行为践行不足、健康习惯不持久、常态化育人机制缺失，难以形成长效卫生育人效果。本文立足中小学日常育人场景，从课堂卫生知识渗透、校园卫生主题宣传、日常行为督导、卫生实践活动开展、传染病预防科普、家校卫生共育等方面，探索校园卫生科普常态化育人路径，构建干净、健康、安全的校园育人环境。

关键词：校园卫生；科普教育；中小学；习惯培育；健康育人

中小学生饮食安全教育与健康生活习惯培育实践研究

作者：傅俊泽

摘要：饮食健康是学生身心健康发展的基础，科学的饮食安全教育能够帮助学生辨别不健康食品、养成规律饮食、合理膳食的良好生活习惯，规避校园饮食安全隐患。当前中小学生普遍存在零食乱吃、挑食偏食、三餐不规律、食品安全认知薄弱、盲目食用垃圾食品等问题，校园饮食安全教育碎片化、日常引导不足、家校饮食教育脱节，严重影响学生身体发育与健康成长。本文结合中小学生饮食行为特点，从饮食安全课堂科普、校园饮食行为督导、健康膳食知识普及、不良饮食行为矫正、家校饮食健康联动、常态化习惯培育等方面，探索中小学生饮食安全教育创新路径，助力学生养成健康科学的生活饮食习惯。

关键词：饮食安全；中小学；健康习惯；生活育人；安全教育

家校协同视角下中小学全方位健康育人体系构建研究

作者：任泽航、李思瑶

摘要：学生健康成长离不开校园系统教育与家庭日常养护的双向融合，家校协同健康育人涵盖心理、体质、卫生、饮食、作息等多个维度，是新时代校园健康育人的核心模式。当前中小学健康育人存在校园重宣讲轻践行、家庭健康养护缺失、家校健康理念不统一、健康培育碎片化、长效监督机制不足等问题，导致学生健康习惯难以持久、身心素养提升缓慢。本文立足家校协同育人理念，结合中小学生健康成长规律，从校园健康课程系统化建设、家庭健康日常督导、家校健康知识互通、学生健康动态跟踪、健康素养多元评价、个性化健康引导等方面，构建全方位、常态化家校健康育人体系，助力学生身心全面健康发展。

关键词：家校协同；中小学；健康育人；身心素养；体系构建

心理健康与心理育人

新时代中小学心理健康教育常态化育人路径与疏导策略研究｜郭明轩｜J01-J02

中小学青春期心理问题疏导与育人实践研究｜袁宸宇、吕雨桐｜J03-J04

校园积极心理干预培育学生健康心态研究｜贺思远、姚欣悦、方浩辰｜J05-J06

体质健康与体育教学

双减背景下中小学体质健康教学优化与学生体能提升实践研究｜贺思远、姚欣悦、方浩辰｜J07-J08

趣味体育课堂赋能学生运动习惯培育研究｜郭明轩、傅俊泽｜J09-J10

中小学学生体质监测与精准教学提质研究｜任泽航、李思瑶｜J11-J12

校园卫生与防疫科普

校园卫生科普教育融入中小学日常育人的实践研究｜袁宸宇、吕雨桐｜J13-J14

校园常态化防疫科普与健康管理研究｜贺思远、傅俊泽｜J15-J16

学生良好卫生习惯常态化培育实践研究｜姚欣悦、袁宸宇、方浩辰｜J17-J18

饮食安全与生活健康

中小学生饮食安全教育与健康生活习惯培育实践研究｜傅俊泽｜J19-J20

校园食品安全宣传与学生健康认知提升研究｜郭明轩、李思瑶｜J21-J22

科学膳食引导助力学生健康成长研究｜贺思远、吕雨桐｜J23-J24

家校共育与健康管理

家校协同视角下中小学全方位健康育人体系构建研究｜任泽航、李思瑶｜J25-J26

家校联动开展学生身心健康育人实践研究｜袁宸宇、傅俊泽｜J27-J28

全域健康育人视角下中小学健康管理创新研究｜郭明轩、贺思远、姚欣悦｜J29-J30