3D打印技术在口腔美学修复工艺中的应用

王阿琴

浙江大学医学院附属口腔医院·浙江大学口腔医学院·浙江省口腔疾病临床医学研究中心·全省口腔生物医学重点实验室 浙江 杭州 310000

摘要：口腔美学修复工艺需要兼顾白色美学与红色美学的协同统一,传统修复模式依赖医生临床经验,存在可视化不足、预备精度偏低、软组织诱导效果不可控等缺陷.3D 打印技术作为口腔数字化核心工具,搭建起连接虚拟设计与临床操作的桥梁,推动口腔美学修复从经验驱动型向数据驱动型转变.本文围绕 3D 打印技术在口腔美学修复工艺中的应用(包括数字化工作流程、临床应用、材料性能、误差来源与质量控制、局限性及未来展望)展开综述,旨在为临床精准化、个性化美学修复提供参考.

关键词：

3D打印技术口腔美学修复数字化技术

机标分类号：

R687.3(骨科学（运动系疾病、矫形外科学）)R782.4(口腔颌面部外科学)R318(医用一般科学)

家校社协同育人在高中生物教学中的策略探索

刘芮萌 刘玉芬

哈尔滨师范大学教师教育学院 黑龙江 哈尔滨 150025

摘要：家校社协同育人是近年来的教育热点之一,探索家校社协同育人在高中生物教学中的策略有助于构建育人新格局,为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人提供助力.家庭、社会、学校三者在育人工作中相辅相成、缺一不可,各自承担着独特的责任.家庭侧重以生活场景激发学生学习兴趣,学校发挥主导作用搭建三者联动平台,社会依托实践资源为学生提供知识应用场景.本文将从家庭、学校、社会三个角度出发,结合高中生物教材中的具体章节,探讨它们各自在协同育人中的作用及策略,以达到整合教育资源、助力教学能效提升、培育学生核心素养的目的.

关键词：家校社三位一体协同育人

机标分类号：G642(高等教育)G40-012(教育学)G71(职业技术教育)

"双碳"背景下"计算流体力学"课程建设方法探讨

汪大海

安徽理工大学碳中和科学与工程学院 安徽 合肥 231131

摘要：碳达峰碳中和(简称"双碳")对工程教育人才培养提出绿色低碳发展新要求.本文以面向机械与电气工程类研究生的"计算流体力学"课程为研究对象,结合安徽理工大学与合肥综合性国家科学中心能源研究院的联合培养模式,围绕课程内容、教学方法、项目实践等方面提出并实施一系列课程改革举措.结果表明,这些改革举措提高了课程与绿色能源工程应用的适配性,显著提升了研究生的工程实践与创新能力,有效增强了其绿色发展意识、工程伦理观念与国家责任担当意识,为"双碳"背景下高层次人才培养提供了有益借鉴与实践路径.

关键词："双碳"目标计算流体力学教学改革研究性教学

机标分类号：G642.3(高等教育)G434(电化教育)G311(科学研究工作)

目录

科技创新

3D打印技术在口腔美学修复工艺中的应用

王阿琴1-3

基于太赫兹技术的环氧涂层无损检测研究

曾光,翁廷坤,舒辉,赵怡妮4-6

科教论坛

家校社协同育人在高中生物教学中的策略探索

刘芮萌,刘玉芬7-9,22

高校图书馆环境育人的实践与思考——以河南财经政法大学图书馆为例

王珺10-12

经济与金融专业产教融合实践探索

李洪梅13-15

面向土木工程智能建造机器人技术的跨学科实践教学研究

路家兴,邹宝平16-18

基于能力达成的自动化类专业综合实践考核评价方式改革

万其,林健,刘汉忠,陈桂19-22

工科学情调查与教学分析——以"控制工程学"为例

代春香,蒋冬清,李三雁23-25

"双碳"背景下"计算流体力学"课程建设方法探讨

汪大海26-28

林学类专业"分子生物学"实验课程优化建设探索——以新疆农业大学林学类专业为例

叶春秀,张萍,李亚兰,刘玉成29-31

科教论坛

低空经济发展机遇下应用型高校校企专业共建路径探究

郑琰,胡正和,张娟,蔡必鑫32-34

BIM在"环境工程设计方法"教学中的运用探究

黄磊,肖君,王帅,何金科,魏世强35-37

联办五年制高职护理专业"岗课赛证创"融通课程体系构建探索

刘芹英38-40

竞赛反哺与产教融合下的机器视觉课程实践研究

吴倩倩,薛飞,茹秋生41-43,52

新质生产力视域下"机械设计"课程认知升级路径探索研究

杨杰,盛冬平,王洪亮,陈荣华,朱伟44-46

创新创业

浅析"创意、创新、创业"理念在"电机控制技术实训"课程中的应用

张玲47-49

工程技术

皖南泾县某村屋后崩塌治理方案分析比选

赵梦50-52

低压易漏地层水平井防漏型水泥浆体系研究与应用

王鑫,徐岩53-55

教改前沿

科研思维与实验技能融合的"医学细胞生物学"教学改革

徐忠仁,温振帆,刘武昆56-58

工程实践应用驱动下的"弹性力学与有限元基础"教学改革探讨

倪迎鸽,张军华59-61,142