"双减" 政策下小学英语分层作业设计的研究

李敏

摘要："双减" 政策对学校教育教学质量提出更高要求。基于此背景的小学英语作业设计，需以学生为本，在培养语言能力、文化品格、思维品质与学习能力的同时，进行有针对性、实用性和创造性的分层布置。通过差异化作业，激发学生学习兴趣与主动性，提升综合语言运用能力，为长远学习奠基。

关键词：双减政策；小学英语；作业设计

标题：浅谈小学语文学习习惯的养成

作者：高桂秋

摘要：良好的学习习惯是学生终身发展的关键。本文结合小学语文教学实践，探讨培养学生课前预习、认真听讲、规范书写、勤于阅读、及时复习等核心习惯的重要性，并提出具体可行的教学策略，助力学生夯实语文基础，提升自主学习能力。

关键词：小学语文；学习习惯；教学策略

刍议快乐教学法在小学语文教学中的应用

作者：梁向阳

摘要：快乐教学法旨在营造轻松活跃的课堂氛围，改变学生被动学习状态。本文分析当前快乐教学法在小学语文应用中的常见误区，结合教学实例，提出创设情境、游戏互动、鼓励评价等优化策略，以激发学生学习兴趣，提升课堂效率。

关键词：快乐教学法；小学语文；兴趣培养

农村小学学困生的成因与转化策略研究

作者：赵晓燕

摘要：农村小学学困生问题制约教育均衡发展。本文从家庭、学校、学生自身三方面剖析学困生形成的主因，并针对性提出激发学习动机、优化教学方法、加强个别辅导、密切家校合作等转化策略，为提升农村小学教育质量提供参考。

关键词：农村小学；学困生；成因分析；转化策略

具身认知视域下整本书阅读教学策略研究

作者：陈佳宜

摘要：本文以统编教材第三学段 "快乐读书吧" 为例，融合具身认知理论，强调认知与身体感官的联动。研究从 "助读导入、实践促思、拓展延伸" 三个维度，探索整本书阅读的教学新路径，引导学生深度参与，提升语文核心素养。

关键词：具身认知；整本书阅读；语文核心素养

1 巧用趣味课堂活动激活小学生语文学习兴趣 李梦琪 第 B004 版

2 分层作业设计助力初中生数学快乐学习探究 王绍辉 第 B004 版

3 情境教学法在小学英语课堂当中的实践运用 刘佳宁 第 B005 版

4 双减背景下中小学生高效自主学习习惯培养路径 张景浩 第 B005 版

5 学科融合视角下趣味实践作业的开发与实施 陈雨桐 第 B006 版

6 思维导图提升小学生课文复习效率的实践研究 赵文博 第 B006 版

7 浅谈课堂激励语言对学生学习内驱力的影响 孙雅菲 第 B007 版

8 课外阅读如何拓展小学生语文知识视野 高长喜 第 B007 版

9 初中英语词汇趣味记忆方法教学探析 周雨萱 第 B008 版

10 小组合作学习打造轻松高效的数学课堂 吴振峰 第 B008 版

11 生活化素材融入小学科学课堂的教学思考 吕思琪 第 B009 版

12 浅议如何化解中学生的厌学情绪 韩明远 第 B009 版

13 游戏化教学在低年级识字课堂当中的运用 姜晓冉 第 B010 版

14 巧用错题本培养学生良好的反思学习习惯 谢博文 第 B010 版

15 多媒体资源赋能中小学快乐课堂建设研究 樊雨欣 第 B011 版

16 探究生活化教学在初中道德与法治课堂的应用 顾浩宇 第 B011 版

17 课后延时服务当中趣味学习活动设计策略 苏文静 第 B012 版

18 家校携手共同营造轻松快乐的家庭学习氛围 董泽凯 第 B012 版

19 趣味实践活动助力小学生核心素养提升路径 黄佳乐 第 B013 版

20 新时期快乐教育理念下课堂教学创新方向探索 崔振宇 第 B013 版