美育融入初中语文课堂教学的实施路径探究

闫晓昀

摘要：美育是立德树人根本任务当中不可或缺的一环，语文课堂蕴含着丰富的审美教育资源。当前部分初中语文教学存在重知识讲授、轻审美熏陶，美育目标模糊、教学形式单一等问题。本文结合初中语文诗歌、散文教学实例，从文本审美挖掘、情境课堂创设、审美实践拓展、多元教学评价等方面探索美育落地策略，将审美教育渗透进日常课堂，提升学生的人文素养与审美能力。

关键词：初中语文；美育；课堂教学；学科融合；审美素养

基于 STEAM 教育理念的初中美术单元教学实践研究

范俐帆

摘要：STEAM 教育注重跨学科融合实践，和美术美育创新育人目标高度契合。本文以初中美术单元课程为例，探索 STEAM 理念下美术课堂教学设计思路，打破单一美术技能教学局限，融合科学、技术、工程、数学多领域内容，开展项目化美术实践活动。研究结果表明该教学模式能够充分调动学生创新思维与动手能力，为初中美术美育教学改革提供参考。

关键词：STEAM 教育；初中美术；单元教学；美育；创新实践

美育促进中小学生心理健康发展的路径探寻

许焕焕

摘要：美育具备情绪疏导、心灵滋养的育人价值，能够助力学生塑造健康人格。现阶段中小学心理健康教育途径较为有限，美育育人功能没有得到充分开发。本文分析美育与心理健康教育之间的内在关联，从音乐、美术、文学欣赏、艺术实践活动等角度，探究美育疏导学生负面情绪、塑造积极心理品质的实施策略。

关键词：美育；中小学生；心理健康；育人路径；德育

中华优秀传统文化融入小学数学课堂教育路径探索

姜继娜

摘要：传统文化是开展美育与文化启蒙的宝贵资源。在小学数学教学当中渗透传统文化元素，能够丰富课堂内容，提升学生人文底蕴。本文结合小学数学课堂案例，挖掘传统数学文化素材，探究传统文化融入课堂导入、习题设计、实践拓展等教学环节的可行方案，实现数理教育与文化美育双向育人。

关键词：传统文化；小学数学；学科融合；美育；文化教育

智慧教育平台赋能小学语文文化自信培育的实践研究

李丽燕

摘要：数字化智慧教育平台为语文美育、文化教育带来全新机遇。线上海量优质文化教育资源，可以拓展语文课堂边界。本文立足于小学语文教学现状，探究智慧平台资源在传统文化教学当中的使用策略，同时分析资源选用、课堂落地遇到的问题，提出线上线下融合教学方案，借助美育熏陶培育学生文化自信。

关键词：智慧教育；小学语文；文化自信；美育；线上教学

卷首语

深耕美育沃土，点亮学生心灵，闫晓昀，1‑2

美育园地

美育融入初中语文课堂教学的实施路径探究，闫晓昀，3‑5

基于 STEAM 教育理念的初中美术单元教学实践研究，范俐帆，6‑8

美育促进中小学生心理健康发展的路径探寻，许焕焕，9‑11

德育论坛

五育融合背景下中小学德育与美育协同育人策略研究，周雨桐，12‑14

传统文化主题美育活动培育学生家国情怀实践探索，吴浩宇，15‑17

教学交流

中华优秀传统文化融入小学数学课堂教育路径探索，姜继娜，18‑20

智慧教育平台赋能小学语文文化自信培育的实践研究，李丽燕，21‑23

“3+1+2” 背景下高中化学课程思政一体化的课堂实践研究，刘晓文，24‑26

健康教育

心理健康教育与小学语文教学融合的策略探索，尚天香，27‑29

初中阶段学生情绪管理美育疏导课程建设探究，覃丽华，30‑32

文化生活

地方非遗文化融入校园美育课程开发路径研究，王婷婷，33‑35

校园文化艺术节开展美育实践活动的策划研究，赵欣然，36‑38

教师发展

中小学教师美育教学素养提升校本研修路径，周雨桐，39‑41

美育教研共同体建设与课堂教学改革实践，吴浩宇，42‑44

探索思考

乡村学校美育资源短板与补齐路径探析，尚天香，45‑47

双减背景下课后延时服务美育社团建设实践研究，覃丽华，48‑50