在优秀家风传承中探寻文化自信密码

段兆兵

新疆和田学院教育科学学院,安徽师范大学

摘要：优秀家风是一个家庭世代相传的良好风气,凝聚着中华民族独有的伦理规范、处世智慧与精神品格,是中华优秀传统文化在微观家庭中的生动体现.千百年来,家风并非孤立的家庭私德,而是串联家国文脉的纽带;先贤修身齐家的言行示范,经由代际传承,沉淀为普通民众可感知、可践行的精神文化,具有润物无声、滋养心灵的独特魅力.于当代家庭中重释家风内涵,于代际对话中赓续精神血脉,这既是对本民族文化价值的充分肯定与积极践行,也是对自身文化生命力、创造力的高度自信.因此,家庭作为社会最小单元,亟须深耕家风建设、守住文化根脉,以家家淳正之风汇聚全社会向上向善的文明新风,在优秀家风传承中探寻文化自信密码.

家风传承的"守"与"变"——基于传承创新的青少年文化认同培育路径

杨川 谢盈盈

1.贵州师范大学教育学院2.贵州师范大学教育学院

摘要：北宋《温公家范》强调教子必先修身,将品德修养置于家庭教育的首要位置;《弟子规》聚焦童蒙养正,细化孝悌谨信、亲仁向善的日常准则,将为人处世的道理融入生活点滴.这两部典籍,揭示了中华家风最朴素的传承智慧:以小见大、以行育人、以德育心.千百年来,家风以润物无声的方式涵养人格、凝聚亲情、赓续文脉,始终是中华文化扎根民间、滋养人心的鲜活载体,为个体成长与社会文明建设提供了持久而温润的精神力量.步入新时代,社会发展日新月异,数字化生活全面普及,家庭结构与代际沟通方式悄然演变.家风并未在时代浪潮中褪色或停滞,而是在传承中转型、在创新中前行,以更亲和、更现代、更贴近青少年的姿态,继续承担着育人铸魂的重要使命.新时代的家风建设,既要守住文化根脉,又要契合青少年的成长规律.本文立足家风传承的"守"与"变",明晰坚守之本与创新之路,旨在探讨如何让优良家风在新时代更好地滋养青少年的心灵,培育其文化认同.

"双减"政策背景下家校协同开展课后服务的实践路径

包万平

海南师范大学教育学院

摘要："双减"政策的核心是减轻学生过重的作业负担与校外培训负担,纠正"唯分数论"的教育评价导向,推动教育回归育人本真.课后服务作为"双减"政策落地的关键载体,在缓解学生学业压力、拓展学校育人功能以及促进学生多元发展等方面发挥着重要作用.然而在当前实践中,课后服务仍普遍存在学校单打独斗、家庭参与不足的问题,难以满足学生全面发展与家长多元化需求,从而制约了"双减"政策育人价值的发挥.事实上,家庭教育是学校教育的基石,家长是学生成长的第一责任人.构建家校协同机制,不仅是课后服务得以高质量开展的必由之路,也是现代教育发展的必然趋势,唯有家庭积极参与和全力配合,方能真正提升学校教育的育人效能.

目录

文脉童承·中华家风

在优秀家风传承中探寻文化自信密码段兆兵1-3

家风传承的"守"与"变"——基于传承创新的青少年文化认同培育路径杨川,谢盈盈4-6

特别关注

"双减"政策背景下家校协同开展课后服务的实践路径包万平7-10

家庭教育

家庭中幼儿良好生活习惯的培养策略刘丹丹11-13

孤独症儿童家长的亲职压力与心理健康关系研究胡康,吴菁晶14-16

幼儿隔代教养的主要类型及家园引导策略李炳淑17-19

协同育人

园家社协同视角下儿童劳动习惯培养的策略何洁颖20-22

家园协同开展幼儿户外运动的价值与策略周文杰23-25

生态系统理论下家园协同培养幼儿积极情绪的实践高铭雨26-28

校家社协同育人视域下城郊小学劳动教育的策略潘茜玉

少儿阅读

人工智能赋能幼儿生态绘本阅读的实施策略唐菲娜32-34

依托绘本阅读培养幼儿语言表达能力的实践韩悦35-37

大班幼儿阅读区环境创设与教师指导的策略探究金潇38-40

绘本共读中依托鹰架策略推动师幼"思维对话"的实践鞠平平41-43

可视化工具赋能小学英语阅读教学的常见问题与优化策略李美祺44-46

人工智能技术辅助小学语文整本书阅读教学的策略——以《西游记》整本书阅读教学为例葛自立47-49

心理健康

亲子互动促进幼儿身心健康的重要价值与实施策略曹月50-52

依托一日活动开展幼儿心理健康教育的实践陈亚男53-55

在师幼互动过程中培养幼儿心理安全感的意义与策略高敏56-58

生命教育融入小学心理健康教育的实践

刘念怡