萧红小说中东北乡土意象与女性生存困境书写研究

沈书言

摘要：目的：以东北地域乡土意象为切入点，剖析萧红小说中底层女性的生存状态与精神特质，挖掘其文本的乡土人文价值。方法：选取《生死场》《呼兰河传》等代表作品，采用文本细读与地域文化研究相结合的方法，梳理土地、风雪、宅院等典型乡土意象，结合民国时期东北乡村社会背景，解读意象与女性命运的内在关联。结果：萧红笔下的乡土意象不只是环境叙事载体，更映射着东北乡村女性的生存桎梏与生命韧性，在苍凉的乡土书写中寄寓着对底层女性命运的深切共情。结论：萧红的乡土女性书写拓展了现代乡土文学的表现维度，也为当代乡土文学教学与女性文学研究提供了重要文本样本。

关键词：萧红；乡土意象；女性生存；现代文学；东北文学

宋代婉约词中离别意象的审美意蕴与文化内涵探析

柳知夏

摘要：目的：梳理宋代婉约词中经典离别意象的类型与特征，挖掘其背后承载的宋代文人审美情趣与文化心理。方法：以《全宋词》中婉约代表作品为研究样本，归纳柳、酒、月、雁等核心离别意象，结合宋代社会文化背景，从意象营造手法、情感表达功能、文化传承三个维度展开分析。结果：婉约词中的离别意象经过历代文人的积淀，形成了固定的抒情范式，既承载着个体的离愁别绪，也折射出宋代重文背景下文人细腻敏感的精神世界。结论：解读婉约词离别意象是理解宋代词学审美与文人文化的重要路径，也可为中学古典诗词教学提供审美解读视角。

关键词：婉约词；离别意象；宋代文学；审美意蕴；古典诗词

整本书阅读理念下初中语文经典小说教学实施策略研究

周沐辰

摘要：目的：落实义务教育语文课标整本书阅读要求，探索初中阶段经典小说整本书阅读的有效教学路径，提升学生文学鉴赏能力。方法：以统编初中语文教材推荐的经典小说篇目为研究载体，调研当前整本书阅读教学存在进度把控难、阅读浅表化、评价单一等问题，设计阶梯式阅读任务单、阶段性专题研讨、读写联动实践等教学方案，在两所初中开展教学实践验证效果。结果：结构化的整本书阅读指导能够帮助学生建立完整的文本认知框架，打破碎片化阅读局限，提升学生文本细读与思辨表达能力。结论：初中经典小说整本书教学应当坚持学生自主阅读为主体，教师做好方法引导，兼顾阅读兴趣培养与深度解读，落实语文核心素养培育。

关键词：整本书阅读；初中语文；经典小说；阅读教学；核心素养

海明威短篇小说中 “硬汉形象” 的精神内核与叙事策略研究

顾星野

摘要：目的：剖析海明威短篇小说中硬汉形象的共性特质与精神内涵，解读其冰山叙事原则在人物塑造中的应用。方法：选取《老人与海》《乞力马扎罗的雪》等代表作品，梳理硬汉形象的外在行为特征与内在精神品格，结合作者人生经历与时代背景，分析简洁克制的叙事语言对人物形象的烘托作用。结果：海明威笔下的硬汉形象并非单纯的力量符号，而是在困境与失败中坚守尊严、直面命运的精神载体，冰山式叙事留白进一步强化了人物的精神张力。结论：硬汉形象承载着西方现代主义文学的生命思考，对比研读中外文学中的同类形象可以拓宽比较文学教学的视野。

关键词：海明威；硬汉形象；短篇小说；冰山原则；外国文学

经典文学影视改编的传播路径与价值重构研究

苏晚晴

摘要：目的：探究新媒体环境下经典文学影视改编的传播模式，分析改编对经典文学当代传播的双重影响。方法：选取近年改编自中外文学经典的影视作品为研究案例，对比原著文本与影视改编的内容差异，从传播渠道、受众群体、文化内涵转化三个维度分析改编的传播效果与价值偏差。结果：影视改编能够打破文学阅读门槛，扩大经典文学的受众覆盖面，但部分改编存在娱乐化消解原著精神内核的问题。结论：经典文学影视改编应当尊重原著精神内核，平衡艺术创新与文化传承，实现经典文学当代活化传播的正向价值。

关键词：经典文学；影视改编；文化传播；价值重构；新媒体

诗歌苑

心之舟唐莉;5

春生金欣烨;6

当雪花穿越大唐(外一首)高芳;10

云岚深处的暮歌(外二首)吴映蓉;16

一树绽两梅(外七首)邱于益;18-19

小说林

少年梦史漠;25

散文馆

一个小数点背后的星辰大海彭小兰;32

严师陈建东;33

舌尖上的南北：始于美食，终于乡愁常珂璇;36

对岸的炊烟常见黎;39

用代码点亮留守儿童的数学课堂张子晨;40

那只鸡蛋，照亮我半生讲台林建华;41

我生命中的指路人杨艳红;42

无悔教师梦罗燕;43

小骏的“数学春天”杨华;44

时光凝梦，教育筑情闻林德;45

在作业设计中探索，在课题研究中成长朱志荣;46

教育之光：在爱与责任中成长范福才;47

忆恩师贤舜先生刘运喜;49

藏在桌洞里的星星——一个乡村教师与“坏孩子”的彼此照亮邱雪萍;50

让花成花，让树成树——一场如诗般温柔而坚定的教育修行彭扬;51

回忆我的祖父石星星;52

酒桌仁心邓永森;53

属于文学的“故都的秋”池晶;56

心态无界周谋勇;57

我还年轻彭艳慧;58

掬一捧月光入卷曹瀞文;60

丹青铸艺魂，风骨传千秋常行知;61

伏流黄安琪;62

淡然与实干陈欣然;63

寻迹南泥湾牛泽天;64

小议“第一步”罗轶鹏;65

耳目所及处，以心会之魏诗原;66

守心者久，铸魂者寿赵加沐;67

以韧巩心，求索为行张攸游;68

由“第二次呼吸”说开去邢如言;69

宫苑匠心，守护成长——用心用情，筑牢宫苑安宁连旭明;70

人生如树，秋收冬藏闫晴玥;71

晨雾(外一篇)何奕南;74-75

语文课本里，藏着四季最美的模样燕婷婷;80-82

舂屋记(外二篇)万益;83-85

马年说马(外七篇)曹华平;86-92

文学评论

风物叙事与生活美学：《端午的鸭蛋》中民俗书写对优秀传统文化的当代表达苏雨晨;孙欣鑫;93-95

秦腔《花为媒·巧相亲》的文学价值与艺术表达蒲小翠;96-98

唐代女性诗歌中的文学意象与情感表达胡云凤;卢志宁;牛淑娟;高辉芳;99-101

《玉英宝卷》中的女性形象分析贺婕;102-104

江春入旧年，归思寄潮平——王湾《次北固山下》的时空意境张国云;105-107

至美至纯与命途浮沉：《边城》人物形象深度解读郝子怡;108-110

概念隐喻视角下《城南旧事》“成长”主题语用策略研究翟楠;张宇翔;111-113

女性主义视域下《简·爱》中简·爱的独立人格建构研究白艳芳;王文叶;王信峰;郭伟;114-116

《清嘉录》的文学化书写高思琪;117-119

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的意象解读与情感表达夏延彬;120-122

意尽而止，妙合天成——祖咏《终南望余雪》的文学价值与艺术美学王心怡;123-125

浅析《秘密花园》中“花园”空间的疗愈功能吴盼盼;126-128

古代爱情诗中比兴手法的普遍性研究季沈怡;129-131

《面纱》与《红玫瑰与白玫瑰》比较研究李金红;132-134

由“象”入词：论李煜词的意象选择汪倚筠;135-137

隐喻理论视角下的中唐诗歌药物意象研究刘金浩;138-140

同源异流：《宿香亭》《王娇鸾》的文本对比张晓雪;141-143

言语行为理论视角下《平凡的世界》中田润叶情感表达策略研究张宇翔;翟楠;144-146

秋鹤凌云：刘禹锡《秋词二首》其一中的豪情咏叹刘双华;147-149

王熙凤与斯佳丽人物形象及命运结局对比研究张爽;150-152

《飘》的双重视角与叙事张力杨琛琛;153-155

千里莺啼，红绿相映：杜牧《江南春》的意境生成与生命底色刘文霞;156-158

《果园城记》的怀旧叙事与情感结构张晓桐;159-161

贾平凹小说《秦腔》中秦腔意象的建构功能孙红年;162-164

传统剧本文学对架子花脸行当审美形成的影响研究田江平;165-167

诗中有画，韵里含情：王维《山居秋暝》的意象组合刘兰梅;168-170

《红楼梦》司棋、尤三姐形象对比分析熊霞;171-173

《瓦尔登湖》的隐喻叙事解读肖维娜;174-176

李娟散文中的“荒野”意象探析——以《我的阿勒泰》和《羊道》三部曲为例李文珍;177-179

意象叙事与城市精神——《长恨歌》的上海都市文化阐释刘潇菲;180-182

自然本真中的诗性智慧——孟浩然《春晓》审美意蕴探析赵广斌;183-185

《水浒传》中武松人物形象的脉络总析张昭;186-188

从词汇使用看《鹖冠子》的成书年代周龙凤祥;189-191

大理古代写景抒怀诗中的修辞手法龙静;192-194

心理批评视角下《变形记》中格里高尔的异化心理盛司瑀;195-197

《世说新语》中的阮籍形象研究赵新阳;198-200

岁时与词心：晚清节日词的范式转型与史笔书写宋乐;201-203

论现代化冲击下《定西笔记》的乡村书写索嘉妮;204-206

《苋园集》作者、成书、版本考吴战;207-209

“海内宿儒”与“清丽之宗”：晚明文坛对曹学佺的接受与建构彭欢;210-212

AI时代文学本质的反本质主义观照石习之;213-215

中国古代文学与茶文化融合探析栾淇;216-218

21世纪《今日世界文学》中的中国女诗人海外译介研究刘梦晗;许祖迎;潘芷晴;219-224