课程思政理念下红色文化融入基础教育的路径探究

李恩惠

摘要：课程思政理念的提出为基础教育落实立德树人根本任务指明了新的方向，它强调要将思政教育有机融入各阶段、各学科的教育教学全过程，致力于构建大中小学思政教育一体化的“大思政”格局。近年来，红色文化在融入基础教育的过程中仍面临融入方式表层化、教师融合能力不足、资源开发缺乏系统性、育人效果评价机制缺位等现实困境。本文从问题成因入手，以课程融入、活动体验、环境浸润、队伍建设、数智赋能五个维度为切入点，探索课程思政理念下红色文化融入基础教育的路径。

关键词：课程思政红色文化基础教育

分类号：N(自然科学总论)

案例教学法在高中物理教学中的运用路径

黄彩练

摘要：案例教学法是以案例为载体、以问题为导向的教学方法。在高中物理教学中，案例教学法的应用能够转变知识的呈现方式，降低认知门槛，帮助学生深入理解物质的基本结构、相互作用与运动规律。本文在阐释案例教学法的内涵与特点的基础上，分析了其在驱动学生自学、深化知识理解等方面的应用价值，从创设案例情境、引入生活案例、强化问题驱动、巧用信息技术、组织案例实践五个方面提出具体教学策略，以期为高中物理教学改革提供参考。

关键词：案例教学高中物理教学策略核心素养

分类号：N(自然科学总论)

绘本在小学低段数学教学中的应用策略

李晓英

摘要：在小学低段数学教学中应用绘本，能够转变知识的呈现形式，使教学内容深度契合学生的思维特点，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能促进其对所学知识的深度掌控。因此，数学教师应深度探究绘本与教材内容的融合路径，并通过观察讨论、动手实践、合作探究等方式，充分发挥绘本对数学教学的促进作用。

关键词：绘本小学数学教学策略

分类号：N(自然科学总论)

目录

课程思政理念下红色文化融入基础教育的路径探究

李恩惠116-118

核心素养导向下初中英语口语情景教学与思维品质培养的融合

张佳圆,蔡光琳2-4

AI动态评价在小学生积极心理品质培养中的应用策略

王晶110-112

案例教学法在高中物理教学中的运用路径

黄彩练14-16

基于AI互动的小班阅读活动开展实践研究

刘倩茹137-139

基于科学思维培养的高中物理概念教学策略—以“运动的描述”为例

孟鹏嘉92-94

指向学生形象思维与审美感知融合的初中古诗词教学策略

张晓中56-58

绘本在小学低段数学教学中的应用策略

李晓英47-49

高中思想政治议题式教学策略分析

吴秀青71-73

聚力思变谱新篇，笃行不怠攀新峰—巧用人工智能技术创新小学数学教学的方式解析

关璞

AI赋能中学古诗文教学的理论依据、意义与路径—以《陋室铭》的教学为例

潘春新107-109

高中思想政治新教材辅助文教学运用的现存问题与优化策略

王艳艳83-85

新课标背景下小学语文“识字+文化”融合教学模式的实践探索

李菁菁44-46

大单元整体教学法在初中物理教学中的应用策略分析

陈长林89-91

农村小学道德与法治“童蒙课堂”三维进阶教学模式的校本化实践

李国娣113-115

项目式学习在初中化学实验教学中的实践路径

纪彩萍17-19

新课标下初中历史大单元教学的实践研究

黄艳38-40

从“范文模仿”到“读者意识”—过程写作法在初中语文写作教学中的应用研究

余运芳11-13

核心素养视角下提升初中道德与法治教学质量的研究

黄晓录,梁艺云35-37

小学生数感培养路径研究—以“分数的意义”一课的教学为例

赵婉旻