吴越民间传说资源在初中语文综合性学习中的运用探究
徐美娟
摘要：吴越地区留存大量口头民间传说，是语文教学宝贵乡土资源。当前语文课堂对本土民间文学利用程度有限，缺少成体系学习任务。本文结合浙江地域传说资源，从素材搜集、课堂专题研讨、课外实践活动设计等方面，探究民间传说融入综合性学习的实施路径，增强学生对地方传统文化的认同感。
关键词：民间传说；综合性学习；吴越文化；初中语文
江南非遗民间故事的当代数字化传播路径研究
陈建峰
摘要：江南地区非遗民间故事依靠口耳相传延续，新媒体为其传播提供新渠道。当下部分民间故事短视频存在内容碎片化、文化内核弱化的问题。本文分析民间故事新媒体传播现状，从脚本打磨、田野素材利用、多元传播形式拓展等角度，探究民间故事活态传承策略。
关键词：民间故事；非物质文化遗产；数字化传播；江南民俗
神话文本视域下《山海经》典籍的中学语文拓展教学研究
周丽萍
摘要：上古典籍《山海经》蕴含丰富神话意象，适合作为中学语文拓展阅读材料。教学中大多只做简单常识介绍，缺少文本细读与探究。本文从文本节选、专题探究、创意写作等教学环节入手，挖掘典籍的美育与文化价值，落实传统文化教育。
关键词：山海经；神话文本；拓展阅读；中学语文
民间文学视角下江南乡土散文的叙事特质研究
叶振宇
摘要：很多江南乡土散文吸纳本地民间故事、乡风民俗，形成独有的地域叙事风格。本文选取多位江南作家散文作品，分析散文当中民俗、传说元素的表达形式，探讨民间文学对当代散文创作带来的滋养。
关键词：乡土散文；民间文学；江南地域；文本研究
地方文化馆开展民间文学普及教育的实践路径
郑晓燕
摘要：文化馆是民间文学保护传播重要公共阵地。当前民间文学普及活动存在受众覆盖面不足、活动形式单一等短板。本文结合浙江基层文化馆实践，从讲座、采风活动、校园联动等方面，探索民间文学大众化普及可行模式。
关键词：民间文学；文化馆；文化普及；乡土文化
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