新时代地域民俗文化的传承困境与创新传播路径研究​

作者：张雅宁​

摘要：地域民俗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着地方人文底蕴、民俗风情与精神内核，是文旅融合发展、地域文化建设的核心资源。当前城镇化快速推进背景下，地域民俗文化普遍存在传承主体断层、年轻群体认知薄弱、传统传播模式固化、文化创新转化不足、商业化开发失衡、非遗保护机制不完善等问题，导致诸多民俗文化逐渐边缘化、传承活力不足。本文立足新时代文化传承发展要求，结合地域民俗文化发展现状，系统剖析民俗文化传承与传播的现实困境，从培育青年传承主体、依托新媒体创新传播模式、推动民俗文化与文旅产业融合、深挖文化内核创新表达、健全非遗保护传承机制、打造地域民俗文化品牌等维度，探索民俗文化活化传承与创新发展路径，助力优秀地域文化赓续发展、焕发时代新生机。​

关键词：民俗文化；文化传承；创新传播；地域文化；文旅融合​

新媒体时代网络文艺作品的传播特征与价值引导策略研究​

作者：李雨桐、王浩宇、陈思远​

摘要：新媒体技术的快速迭代重塑了文艺创作与传播格局，网络文艺已成为新时代文艺体系的重要组成部分，深刻影响大众文化审美与精神文化生活。当前网络文艺发展存在作品质量参差不齐、低俗化内容泛滥、创作同质化严重、价值导向模糊、版权保护薄弱、传播监管体系不完善等问题，制约网络文艺行业高质量、规范化发展。本文结合新媒体传播特征，梳理网络文艺作品的创作特点与传播优势，剖析行业发展现存乱象与成因，从强化内容创作提质、树立正向价值导向、完善平台审核监管、健全版权保护机制、创新文艺传播形式、引导大众理性审美等方面，提出网络文艺健康发展的优化路径，推动新时代网络文艺守正创新、良性发展。​

关键词：新媒体；网络文艺；文艺传播；价值引导；文化创新

古典文学意象的现代阐释与当代文艺创作融合应用研究

作者：刘思涵、赵俊凯

摘要：古典文学意象是中华文学的核心审美符号，蕴含着深厚的文化底蕴、审美内涵与人文精神，是连接传统文学与当代文艺创作的重要纽带。当前当代文艺创作普遍存在传统文化元素运用表层化、意象解读片面化、古今审美融合生硬、原创内涵不足等问题，难以充分发挥古典文学意象的文化赋能价值。本文以古典文学意象为研究核心，阐释古典意象的审美特征与文化内核，分析其在现代散文、诗歌、影视、文创作品中的应用价值，针对古今融合创作的现存短板，探索古典意象现代化阐释路径，提出深挖文化内涵、创新表达形式、贴合时代审美、赋能原创创作的融合应用策略，实现传统文学美学价值的当代传承与创新转化。

关键词：古典文学；文学意象；现代阐释；文艺创作；古今融合

文旅融合视域下地方文艺资源活化利用与产业发展研究

作者：周沐阳

摘要：文旅深度融合是新时代文化产业与旅游产业高质量发展的核心趋势，地方特色文艺资源是文旅融合发展的核心内核与核心竞争力。当前各地文艺文旅融合发展存在文艺资源挖掘不深入、资源转化利用率低、文旅产品同质化严重、文艺特色辨识度不足、宣传传播力度薄弱、产业融合机制不完善等问题，难以实现文化价值与经济价值双向赋能。本文立足文旅融合发展背景，分析地方文艺资源的开发价值与发展现状，梳理资源活化利用的现存瓶颈，从深度挖掘本土文艺资源、打造特色文旅文艺IP、创新文艺文旅产品、拓宽新媒体传播渠道、完善产业扶持机制、推动文艺展演与旅游场景深度融合等维度，探索地方文艺资源活化路径，助力区域文旅产业提质升级、文化繁荣发展。

关键词：文旅融合；文艺资源；活化利用；文化产业；地方文艺

高校文艺素养教育的现存问题与创新育人路径研究

作者：吴佳琪、郑博文

摘要：文艺素养教育是高校素质教育的重要核心内容，对培育学生审美能力、人文素养、文化自信与创新思维具有不可替代的育人价值。当前高校文艺素养教育存在课程体系单一、教学模式固化、理论与实践脱节、校园文艺氛围薄弱、个性化育人不足、传统文化融入度低等问题，难以适配新时代青年学生综合素质培育需求。本文结合高校文艺教育教学现状，剖析文艺素养育人工作的现存短板，从优化文艺课程体系、创新多元化教学模式、深耕传统文艺美育、搭建校园文艺实践平台、推进文艺教育常态化、融合新媒体美育资源等维度，探索高校文艺素养教育创新路径，全面提升高校美育育人实效，助力青年学生人文素养全面发展。

关键词：高校教育；文艺素养；美育教学；人文培育；文艺教育

文艺理论研究

中国古典诗词中传统意象的情感与色彩张卫霞;3-5

杂技与舞蹈的融合探究——从汉代盘鼓舞到当代剧场陈玺萌;6-8

江南舞蹈对地域符号的表达与当代转译党歆雨;9-11

艺术歌曲《枫桥夜泊》的音乐美探析杨珈瑜;12-14

声乐作品在演唱中的情感表达和教学实践探析——以《锦瑟》为例魏思琪;15-17

短视频音乐对当代青年审美素养的提升路径研究赵浚博;18-20

戏剧与影视学研究

融媒体时代现实题材影视作品的发展研究张文祺;21-23

人工智能时代动画教学与课程思政的融合机制探索王月月;24-26

传统文化元素融入影视动画专业课程思政的创新路径研究王晓羽;许婧;27-29

曲艺专业戏曲身段课程思政创新与实践研究李响;30-32

艺术与教育

身体美育在高校艺术教育中的实践路径探析魏嵘;33-35

广西高校音乐教育中“增值评价”的实施对策研究李倩娜;刘德崇;36-38

基于AI赋能的艺术类高校人才培养机制研究李厥云;39-41

小班化美术教育的育人价值与实践路径栗金阳;42-44

校地协同背景下的音乐美育实践研究——以音乐活动组织与策划课程为例黄蓉;45-47

美术学(师范)专业教育“三习”一体化机制构建研究王晶;谢艳芳;48-50

建构主义视域下当代民间舞教学模式的创新构建研究杨一凡;51-53

高校德育与美育融合下的书法教育探究田琛;54-56

基于知识图谱与AI助教的视唱练耳教学平台建设探索马启文;57-59

舞台虚拟仿真训练在音乐实践教学中的运用黄曦;60-62

岗位能力导向下高职音乐教育专业课程建设路径探究严佳宇;蔡德智;63-65

高校非舞蹈专业学生舞蹈表现力培养策略研究陈明妹;66-68

学前教育专业钢琴基础与歌曲演唱教学融合路径研究缑马鹏;69-71

人工智能时代下学前教育专业美育新路径——以高职院校钢琴课程为例张静文;72-74

数智时代高校美育课程数字化重构研究——以陶笛演奏基础与实践课程为例张津睿;75-77

文化与传播

美育视域下海南红色音乐的文化内涵与美育价值探析于凯西;邓琼飞;赵博文;78-80

高职艺术专业建设与地方文化产业发展的耦合路径研究史艾丽思;81-83

非物质文化遗产融入群众文化活动的多元实践路径探究杨洁;84-86

校本文化浸润与育人价值实践路径探索——以福建农林大学原创舞台剧为例严祯;87-89

文化润疆工程中高校中华优秀传统文化传承策略研究莫尼拉·木萨;郝东;90-92

非物质文化遗产艺术展览的公共教育活动实践路径研究游凡钰;93-95

非遗传承与群众文化活动的融合路径研究李晓妮;96-98

AI赋能课程思政与非遗传承融合的实践探索——以蓝印花布为例张震;99-101

数字技术赋能下传统音乐类非遗的活态保护探析郭舒钰;102-104

陕西延安泥塑融入高校学前手工课程的路径研究王欣妮;105-107

文化遗产活化视角下邓承修故居赋能美育发展的路径研究曾丽华;刘柏棠;108-110

文化润疆视域下新疆非遗融入高职美育课程的实践研究陈雅南;卢建萍;111-113

高校突击队赋能非遗活态传承的优化路径——以广东省“百千万工程”为例陈洁;114-116

基于传播学的国际中文教育教学模式创新研究冯艳;117-119

中华传统文化精粹课程“双阶四维”教学模式研究陈智慧;120-122

图书情报学研究

数字化背景下图书馆阅读推广模式研究高云;123-125

AI赋能高校图书馆未来智慧学习中心服务范式重构研究李媛媛;126-128

基于用户体验的图书馆空间布局优化——以三门峡职业技术学院新馆建设为例张舒彤;129-131

教育理论与实践

数字化时代高校体育美育协同教学模式创新策略研究杜兆斌;132-134

辅导员主导下高职艺术生“五育融合”育心路径探析何娟;135-137

面向技能提升的高职学前教育专业PBL教学模式改革研究付艳芳;138-140

数智赋能时尚传播学课程混合式教学资源建设路径研究郭梓暄;141-143

人工智能视域下中国古代文学课程教学改革策略研究李欢妮;秦蓁蓁;144-146

文化产业类高职院校虚拟教研室建设探索与实践傅丽;谢波;147-149

基于世校赛标准的高职语文混合式教学模式创新研究李英慧;150-152

人工智能视角下高校青年教师队伍建设策略研究杨玥;李辉;153-155

高校线上线下混合式教学体系创新研究——以跨文化交际与传播课程为例周志宇;156-158

RCEP背景下AIGC在商务汉语教学多模态资源生成中的应用向晨月;159-161

转型发展背景下高职师范院校专业群建设的三重审视曹外成;欧阳一洲;162-164

“人工智能+教育”背景下高职学前教育专业课程建设研究宋卓红;165-167

数智技术赋能职业院校“五育融合”育人体系构建研究夏文兵;168-170

中华优秀传统文化融入大学语文课程的价值、原则与路径潘文文;171-173

“三笔字”在学前教育专业中的发展策略研究王进杰;174-176

AI技术在电视节目播音主持课程教学中的应用研究雷雅;177-179

互联网背景下高职院校大学生心理健康教育路径研究许秀静;180-182

数字赋能高职英语“项目式学习+传统文化”教学研究刁小丽;183-185

TPACK理论视域下高职教师数字素养提升策略研究崔双;宋荣志;李爽;江红;186-188