拆解"做中学"领航行动指南

摘要：近日,教育部印发《义务教育阶段科学教育"做中学"领航行动指南》(以下简称《指南》),部署开展科学教育"做中学"领航行动(以下简称"领航行动").这份《指南》不仅锚定了未来科学教育"做"的航向,更通过详细的《义务教育阶段科学探究实践任务示例》,让每一所基层学校都拥有了一本向未来前进的路书.

专家解读 问道科学

摘要：当人工智能深度介入知识生产时,答案的获取变得空前便捷,科学教育正面临一个时代性的命题:在答案易得的当下,科学课堂不可替代的价值究竟是什么?

读懂 "做中学" 不止纸上求

摘要：科学教育从来不是为了培养知识点的"纯背诵者",而是为了唤醒能独立思考、乐于探索的青少年.长久以来,科学学习局限于书本文字,理论与现实之间隔着一段距离."做中学"打破了这样的壁垒,《义务教育阶段科学教育"做中学"领航行动指南》一经发布,迅速收获各大媒体关注,或许正是源于对重新勾勒出科学教育本该有的模样的期待.

目录

政策与资讯

习近平总书记为基础教育高质量发展指明方向3

时代教育说

拆解"做中学"领航行动指南4-9

专家解读 问道科学10-15

读懂 "做中学" 不止纸上求16-17

校长直播间

把探究的主动权还给学生樊英18-19

连线班主任

老师,您如何培养学生的科学思维?高甜,谢媛怡20

思政教育

基于岗位能力图谱的思政元素矩阵构建

郭意,李猷21-23

一线课堂

自然资源赋能幼儿园户外游戏环境创设张惠芳24-26

大班幼儿自制图画书评价体系构建王文青27-29

家园共育视域下幼儿良好行为习惯的培养龙晓静

一线课堂

依托绘本优化幼儿生活化教学兰静33-35

小学语文课堂情境教学的构建与开展费俊超36-38

小学低年级反复结构仿写训练设计彭伏银39-41

运用思维导图提升整本书阅读质量王平42-44

聚焦核心素养 打造小学数学高效课堂林瑞荣45-47

图形与几何的差异性命题设计郑海霞48-50

在面积单位教学中以生活经验培养量感

王淑玲51-53

核心素养导向下的小学数感培养

冯凡54-56

AI 赋能小学数学教学评一体化课堂构建池汝连57-59

在小学信息科技课堂中实施任务驱动教学

张贵钦60-62