核心素养导向下中小学体育 “学练赛评” 一体化教学实践研究

刘锦程

摘要：目的：探索 “学练赛评” 一体化模式在中小学体育课堂中的落地路径，落实体育核心素养培育目标。方法：结合多所中小学体育课堂实践，调研当前体育课堂存在学习、练习、竞赛、评价环节相互割裂的问题，从教学目标设定、课堂练习设计、小型班级竞赛组织、多元化过程评价等方面构建一体化教学方案，开展课堂实践对比研究。结果：一体化教学模式打通学习、训练、竞赛与评价各个环节，可以充分调动学生课堂参与积极性，提升学生运动技能水平与体育竞赛意识。结论：中小学体育课堂推行学练赛评一体化教学，应当立足学情设计低门槛班级竞赛，弱化竞技压力，注重全体学生的运动体验。

关键词：中小学体育；学练赛评；核心素养；课堂教学；一体化教学

智慧体育背景下高校公共体育线上线下混合教学模式研究

吴宇恒

摘要：目的：探究智慧体育技术赋能高校公共体育课，构建线上线下相结合的混合式体育教学模式。方法：分析现阶段高校公共体育课程存在课时有限、课后锻炼监管薄弱、学生运动数据难以追踪等问题，依托运动打卡小程序、线上微课资源、线下课堂实操指导相结合，搭建课内外联动的混合教学框架，完善课程考核评价方案。结果：混合式教学能够延伸体育教学时空，实时掌握学生课外锻炼情况，推动大学生养成长期运动习惯。结论：高校智慧体育混合教学不能过度依赖数字化工具，仍要重视线下师生面对面的动作指导与互动交流。

关键词：智慧体育；高校公共体育；混合教学；线上线下；终身体育

全民健身视域下城市社区青少年体育活动开展现状与优化对策

徐佳宁

摘要：目的：调查城市社区青少年课余体育活动开展现状，完善社区全民健身体育服务，补齐青少年课外体育锻炼短板。方法：选取城区多个社区开展实地走访与问卷调查，分析社区青少年体育活动存在场地资源不足、体育指导人员匮乏、活动内容单一、家校社区联动不足等现实问题，从社区体育场地开放、公益体育课堂、家校社协同体育活动策划等角度提出优化对策。结果：社区作为学校体育的重要延伸阵地，能够为青少年提供丰富的课外运动场景，缓解学生学业压力，增强身体素质。结论：推动社区青少年体育发展需要多方资源统筹，建立长效活动机制，保障青少年日常户外活动时间。

关键词：全民健身；社区体育；青少年；课外锻炼；家校社协同

民俗传统体育项目融入乡村中小学大课间活动的实践探究

周俊豪

摘要：目的：挖掘乡土民俗体育资源，丰富乡村学校大课间体育活动内容，传承本土传统体育文化。方法：走访调研乡村中小学大课间开展情况，梳理乡村学校体育器材短缺、大课间活动形式同质化严重等问题，筛选适合校园开展、安全性高的民俗体育项目，改编简化动作流程，融入大课间活动，并开展一段时间教学实践观察效果。结果：经过本土化改编后的民俗体育项目趣味性较强，容易调动乡村学生参与热情，在锻炼身体的同时加深学生对于乡土文化的认同感。结论：民俗体育进校园应当坚持安全第一原则，做好项目改编与教师培训工作，建立常态化活动机制。

关键词：民俗体育；乡村中小学；大课间；校园体育；乡土文化

双减背景下中小学课后延时体育服务风险防控与管理策略研究

孙雨萱

摘要：目的：剖析中小学课后体育服务当中存在的各类安全隐患，探索科学可行的风险防控管理方案，保障课后体育活动平稳开展。方法：结合课后体育服务一线管理案例，从学生健康状况排查、运动场地器材检查、体育师资配置、活动内容设计、应急救护预案、家校安全告知等维度梳理课后体育的风险点，构建全过程安全管理体系。结果：课后体育服务风险防控需要做到事前排查、事中监管、事后应急处置，多环节共同发力，降低运动伤害事故发生概率。结论：学校开展课后体育服务，安全管理工作优先于活动内容拓展，完善各项管理制度才能推动课后体育长效运行。

关键词：双减；课后体育服务；中小学；安全风险；体育管理

体坛观澜

健康中国战略下学校体育教育目标体系重构与实施路径赵寅峰;冀国栋;1-3

教育家精神引领高校体育教师队伍高质量建设的实践路径杨国顺;张哲;李方方;刘昀珅;杨长生;4-6

全民健身与休闲运动

广西壮族体育非物质文化遗产的传承价值与路径郑燊宇;7-9

体育文化赛事助力乡村振兴的实践策略研究——以四川省万源市为例龙莉;10-12

新内生发展理论视域下绿道体育助力和美乡村建设的路径研究——以西安市“三河一山”绿道体育为例孙京主;王榕;13-15

甘肃省成县全民健身工作发展现状分析赵甲玺;16-18

从“被动养老”到“主动健康”：社区老年体育服务智慧化的逻辑理路、实践张力与推进路径张超;19-21

湖南省运动休闲特色小镇高质量发展的困境、路径与保障措施刘兵;江亮;周菡;谭丹华;邓水坚;房桐发;22-24

ILCA帆船青少年压舷能力的长期培养研究陈惠超;25-27

体育文化建设

红色体育文化融入高校定向运动课程的教学模式探究刘先锋;28-30

高校舞龙课程对培养学生文化自信的作用机制与实践路径李炜;31-33

青少年体育

“双减”政策下学校体育发展的契机、挑战及策略杨国威;王博;34-36

五育并举视域下高中体育课程改革实践探究毛华平;37-39

中小学体育品德表现性评价体系的循证构建与实践验证李莉;许新;穆巍;董辉;柳欢;40-42

生活教育理念下中学体育作业设计优化策略曾少敏;43-45

基于初中生身心特点的体育与健康课程体能教学优化策略王锦轩;46-48

“双减”视域下新疆和田地区青少年体育家校社联动发展研究马宏春;焦国强;王露露;49-51

小学体育课堂渗透国防教育的实践研究段修寒;52-54

“健康中国”背景下小学体育与心理健康教育跨学科主题学习的实践路径研究邹欢;55-57

小学体育教学中培养学生规则意识的实践研究鹿克征;58-60

体育教学

核心素养引领下高校公共体育课程改革发展路径研究王文文;张梦瑶;61-63

高校体育俱乐部制教学“课内外一体化”体系的构建与实施路径韩世雯;王旭东;64-66

体教融合视域下高职体育教学改革研究——以青海高等职业技术学院的体育竞赛模式为例张智东;67-69

高职体育课程思政建设的现实困境与优化策略张佩佩;70-72

高职医学院校“体医融合”教育模式创新研究张莉;赵红迪;李嘉旭;李悦;孙继芳;73-75

体育微课的类型及应用研究——基于高职体育课堂的实践探索李钢;赵鹏;张思奇;76-78

OBE理念下提高高校体育课程教学质量的策略苏路茜;79-81

体教融合背景下高校手球教学的创新探究张艺缤;82-84

青海高校射箭课程开展的困境与优化路径研究汪宏渊;汪立明;85-87

核心素养导向下中职体育课堂教学改革的实践路径研究徐冲;88-90

高中篮球争抢篮板球技术情境教学设计张建东;孙韩;91-93

激趣启智，灵动课堂——高中体育游戏化教学的设计与应用陈睿;94-96

新课程理念下高中足球模块化教学设计与实践罗利梅;97-99

新高考背景下开展高中体育与健康教学的策略探索柳利峰;王常芳;韩博;100-102

基于核心素养的初中体育课堂教学模式创新桂迎春;103-105

小学校园足球生态构建及可持续发展策略丁芹;106-108

游戏教学法在初中足球教学中的实践应用颜义;109-111

生活化教育在小学体育教学中的实践研究王智勇;112-114

核心素养导向下小学体育“学练赛评”一体化课程设计金昱含;115-117

新课程理念下的小学体育教学评价研究邹秋芳;118-120

核心素养导向下促进小学生体能发展的有效策略陈振洺;121-123

素养导向下的足球大单元教学结构化设计与实施张健;124-126

儿童视角下游戏化教学在小学快乐体育课堂的实践应用陈星嵘;127-129

核心素养导向下小学体育大单元结构模型的设计薛梦珂;130-132

小学体育课堂教学组织小组化的创新及实践史央丹;133-135

游戏化学习在小学智慧体育课堂中的实践与反思王琪;136-138

小学体育教学中培养学生合作能力的实践路径探析王佳;139-141

智慧体育与运动科技

基于社交退缩假说的大学生体育锻炼、久坐行为与焦虑关系研究张千轶;142-144

摔跤运动风险与防护策略探究薛莉;145-147

科学指导干预对健身气功初学者习练安全性与依从性的影响侯雯;148-150

基于智能终端与数据分析的高中体质弱势群体学生精准干预实践研究——以增强心肺耐力（1000米/800米跑）为例蒲涛;151-153

基于可穿戴设备数据的深度学习算法在健康监测中的应用前沿张顺;刘景新;张雨可;154-156

微课赋能高职篮球高效课堂构建的实践探索李聪;王龙;157-159

AI技术赋能背景下高中体育“学、练、赛、评”一体化教学的实践与思考戴璐怡;160-162

构建智能技术支持的小学体育新课堂王昕昱;163-165

信息技术赋能小学体育“学练赛评”一体化教学兰劲松;钟煜;166-168

小学体育教师AI教学能力框架构建与实践路径研究邓碧婷;169-171

运动训练新理念

自重高强度间歇训练对中学生体能素质影响效果研究常仲源;172-174

初中生核心力量训练在体育课堂中的渗透路径程效;175-177

广西高职武术课“一核三全五步法”教学模式构建研究李志鸿;178-181

体育人才培养

高校体育拔尖人才培养引入社会服务维度的逻辑理路与实践机制徐哲聪;余嘉;鲁昀杭;181-184

“5+1”活动教育融入体育高职院校工匠型人才培养的实践路径与成效研究——以湖南体育职业学院为例祝彩;曹梦莹;185-187

海南自由贸易港建设背景下体育教育专业发展路径研究马宁;188-190

加快建设体育强国背景下我国竞技后备人才培养困境及对策张东林;191-193

基于人工智能时代江汉大学体育专业硕士研究生培养研究谢孟瑶;向永恒;194-196