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主管单位:青海人民出版社有限责任公司

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国际刊号:2095-6401

国内刊号:63-1080/G4

出版周期：半月刊

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本刊立足西部，面向全国教育界，以“重点反映我国西部地区素质教育领域最新研究成果，介绍发达地区先进的教育理念和优秀教育成果，反映我国教育改革与教育发展动向与经验，打造西部地区素质教育研究与交流平台，推动西部地区教育进步”为办刊宗旨，恪守“追踪教育研究前沿，关注教育实践热点，探索创新教育理念，传播教育教学信息，总结教育实践经验”的办刊理念，旨在反映我国西部地区素质教育领域最新实践和研究成果，介绍发达地区乃至国外先进的教育理念和优秀教育研究成果，搭建中西部欠发达地区与发达地区素质教育的交流平台，并通过开展高端研讨会、专家约稿和论文征集等活动，为全国高等教育、职业教育和基础教育界开展素质教育研究、交流实践经验、互通研究信息提供重要渠道和平台。

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基于结构方程模型的高职院校教师数字素养的影响因素分析

李倩倩

赵小义岳荣

陕西财经职业技术学院,陕西咸阳,712000

摘要：文章采用便利抽样法,选取 2025 年 5 月—2025 年 11 月在陕西省内 5 所高职院校任教的 255 名教师作为研究对象,基于结构方程模型,对高职院校教师数字素养的影响因素进行了分析.结果显示,年龄、最高学历、专业技术职称、教龄、是否接受过信息化培训、是否经常使用信息化教学、学校支持程度及承担课程类型等变量,组间数字素养得分差异均具有统计学意义;将高职院校教师数字素养、数字化教学自我效能、技术焦虑及组织支持感得分进行相关性分析,各变量之间的相关性均具有统计学意义;组织支持感对数字素养具有正向间接效应,技术焦虑对数字素养具有负向直接效应,且通过降低数字化教学...

关键词：数字素养结构方程模型教师高职院校

分类号：G451(教师与学生)

基于设计思维导向的高校教师数字素养提升路径研究——以某医学院为例

吴冬梅 1 马群 2 张秀平 3 张雪辉 4 杨晨 2郭岩 5

1.济宁医学院护理学院,山东济宁,272067;济宁医学院教务处,山东济宁,2720672.济宁医学院教师发展中心(教学质量监控中心),山东济宁,2720673.济宁医学院继续教育学院,山东济宁,2720674.济宁医学院护理学院,山东济宁,2720675.济宁医学院基础医学院,山东济宁,272067

摘要：为了研究高校教师数字素养提升路径,文章以某医学院为例,构建并验证了"共情—定义—构思—原型—测试"的教师数字素养提升路径.结果显示,某医学院教师数字素养总体处于中等水平,呈现出"基础技能尚可,创新应用不足"的典型特征,即教师在"数字技术知识与技能"维度得分最高,而在"专业发展"维度得分最低,凸显出技术工具使用能力与教学创新应用能力之间的显著差距;从群体差异来看,年轻教师在技术接受度和应用能力上的优势,与资深教师"理念认同但实践不足"的特点形成鲜明对比,反映出教师在数字化转型过程中面临经验传承与技术创新融合的特殊挑战.

关键词：数字素养高校教师设计思维

分类号：G451(教师与学生)

新质生产力视域下护理学专业学生数字素养培养的价值、理论依据及路径

沐婷玉 1 许日祥 2 龚永芳 1 李玉红 1

1.安徽医科大学护理学院,安徽合肥,2312002.安徽医科大学医学人文学院,安徽合肥,231200

摘要：文章首先阐述了新质生产力视域下护理学专业学生数字素养培养的价值和理论依据,然后提出了新质生产力视域下护理学专业学生数字素养培养的路径,包括课程体系重构:构建"人—数字技术"协同的模块化课程框架;教学模式创新:打造智慧护理沉浸式培养场景;能力评价体系优化:建立新质生产力导向的护理特色评价标准;师资赋能与能力升级:强化数字素养培养的师资支撑.

关键词：护理学专业数字素养新质生产力

分类号：G455(教师与学生)

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