体医融合背景下中老年慢性病科学运动干预路径研究

吴斌，杨艳

摘要：体医融合是推进全民健康的重要手段，合理运动能够对高血压、高血脂等中老年常见慢性病起到辅助干预效果。当前部分中老年群体存在运动认知误区，运动方案缺乏个体化设计。本文结合慢性病人群生理特点，分析运动干预现存问题，从运动强度把控、运动项目选择、监测随访机制等方面，探究适合中老年慢性病群体的科学运动实施路径，发挥运动在慢病健康管理中的积极作用。

关键词：体医融合；慢性病；中老年；运动干预

初中体育课堂学生运动损伤的成因及预防对策探究

陈祖华

摘要：初中阶段学生参与体育活动频次高，受动作技术、准备活动、场地器材等多重因素影响，运动损伤时有发生。运动损伤不仅影响学生体育课参与，还会带来身体伤害。本文梳理初中体育课堂常见损伤类型，剖析损伤产生诱因，从课前准备、技术教学、安全教育、场地维护等层面提出预防策略，保障学生体育课堂安全。

关键词：运动损伤；初中体育；课堂安全；预防教育

双减背景下中小学课后体育服务高质量发展路径研究

周明，黄涛

摘要：“双减” 政策实施后，课后体育服务成为学校体育重要延伸阵地，在增强青少年体质、丰富课余生活方面意义重大。不少学校课后体育服务面临师资不足、项目单一、评价体系不完善等现实难题。本文结合湖北多地中小学实践现状，从课程项目开发、师资队伍建设、家校协同、评价机制构建等角度提出优化对策，推动课后体育服务提质增效。

关键词：双减；课后体育服务；中小学；青少年体质

运动心理学视角下中学生体育考试焦虑的调节策略

刘芳

摘要：体育中考背景之下，部分中学生面对体育测试产生紧张焦虑情绪，心理状态直接影响运动水平发挥。本文分析中学生体育考试焦虑形成原因，从课堂心理疏导、模拟训练、认知引导、家庭心理支持等方面，探讨缓解学生体育考试焦虑的实操方法，帮助学生建立良好运动心态。

关键词：运动心理学；体育中考；考试焦虑；中学生

传统民俗体育融入高校公共体育课程的实践探析

赵俊峰

摘要：民俗体育是中华传统体育文化重要组成部分，将民俗体育项目引入高校公共体育课，能够丰富课程内容，实现体育锻炼与文化传承并举。现阶段民俗体育进校园存在项目筛选难、教师专业储备不足等阻碍。本文从课程内容设计、校本资源开发、课外社团联动等方面，探究民俗体育融入高校体育课程的可行模式。

关键词：民俗体育；高校公共体育；课程开发；传统文化

运动医学

体医融合背景下中老年慢性病科学运动干预路径研究 吴斌，杨艳 23‑26

社区老年群体科学健身指导体系构建研究 胡德明 27‑30

体医融合

运动康复手段对青少年运动劳损的干预效果探究 唐丽娟 31‑34

青少年肥胖问题的运动干预策略研究 何文凯 35‑38

运动素质培育

双减背景下中小学课后体育服务高质量发展路径研究 周明，黄涛 39‑42

新课标下高中体育选项课教学改革实践研究 马洪波 43‑46

运动损伤与康复

初中体育课堂学生运动损伤的成因及预防对策探究 陈祖华 47‑50

中小学课外体育活动损伤风险管控路径探析 郑晓峰 51‑54

运动心理学

运动心理学视角下中学生体育考试焦虑的调节策略 刘芳 55‑58

运动队青少年运动员心理韧性培养策略研究 宋雅琴 59‑62

高校风采

传统民俗体育融入高校公共体育课程的实践探析 赵俊峰 63‑66

高校校园体育文化建设现存问题及优化路径 杜海涛 67‑70

基础研究

不同运动方式对中学生心肺功能影响的对比分析 吕振宇 71‑74

运动营养视角下青少年日常体育锻炼膳食指导研究 郭晓燕 75‑78

专家论坛

全民健身背景下城市社区体育场地资源优化配置研究 崔永强 79‑82

地方传统体育非物质文化遗产活态传承路径探析 何静波 83‑86