现代职业培训体系短板、育人痛点与技能人才培育升级路径研究

作者：张卫东

摘要：构建现代化职业培训体系、培育高素质技能人才，是落实技能强国战略、适配产业升级需求、缓解技能人才缺口的核心举措。本文立足职业培训规划、技能课程搭建、实训教学落地、人才考评认证、就业适配对接实操场景，系统阐释标准化培训体系夯实育人根基、精准课程适配产业需求、实训教学提升实操能力、规范考评保障人才质量的内在运行机理，梳理各地职业培训体系建设、技能人才培育、职教提质升级的阶段性实践成效。剖析当前职业培训发展存在的培训体系架构不完善、课程内容滞后产业迭代、实训教学配套薄弱、人才考评标准单一、培训就业衔接不畅、分层育人机制缺失等现实短板。从搭建系统化职业培训育人架构、动态迭代适配产业的培训课程体系、完善一体化实训教学配套设施、构建多元化技能人才考评机制、健全培训就业精准对接通道、推行分层分类精准育人模式六个维度，全面优化现代职业培训体系，提升技能人才培育质效。

关键词：职业培训；技能人才；育人体系；职教升级；人才培育

中图分类号：G726；C975 文献标识码：A

企业职工培训困境、赋能短板与常态化人才提质体系研究

作者：王艳红

摘要：常态化开展企业职工培训、持续提升员工职业素养与专业技能，是增强企业核心竞争力、稳定人才队伍、助力企业高质量发展的重要保障。本文立足企业岗前培训、在岗赋能、技能迭代、岗位适配、素养提升全培训场景，系统阐释系统培训补齐职工能力短板、技能迭代适配岗位升级、素养培育凝聚团队合力、人才赋能助推企业发展的运行逻辑，梳理各类企业职工培训改革、人才赋能、队伍提质的阶段性实践成效。剖析当前企业职工培训存在的培训规划缺乏系统性、培训内容与岗位脱节、培训形式单一固化、职工参训积极性不足、培训考核流于形式、培训成果转化薄弱等发展困境。从制定企业系统化人才培训规划、搭建岗位适配型培训内容体系、创新多元化沉浸式培训模式、构建职工参训激励约束机制、完善培训全过程考核评价体系、强化培训成果岗位转化落地六个维度，健全企业常态化职工培训机制，实现人才与企业双向赋能。

关键词：企业培训；职工赋能；人才提质；培训管理；成果转化

中图分类号：F272.92；G726 文献标识码：A

产教融合培育瓶颈、协同短板与校企联动育人机制研究

作者：李树峰

摘要：深化产教融合、推进校企协同育人，是打通职业教育与产业发展壁垒、实现人才精准培育、适配产业用工需求的核心路径。本文立足校企专业共建、实训基地共享、师资双向互通、订单式培育、岗位实习赋能实操场景，系统阐释产教资源互补优化育人模式、校企协同精准对接产业需求、实训共育提升实操能力、订单培育缓解用工缺口的运行机理，梳理职业院校产教融合、校企合作育人、定向人才培育的阶段性建设成效。剖析当前产教融合育人存在的校企合作浅层化、专业设置滞后产业发展、实训资源共享不足、双师型师资储备薄弱、订单培育覆盖面窄、校企协同机制不长效等发展瓶颈。从构建深度化校企产教合作体系、动态优化院校专业适配布局、共建共享专业化实训育人基地、强化双师型师资队伍建设、推广规模化订单定向培育模式、健全校企长效协同育人机制六个维度，深化产教融合改革，提升职业教育育人精准度与实效性。

关键词：产教融合；校企协同；职业教育；育人机制；人才培育

中图分类号：G710；F241 文献标识码：A

数字化培训转型痛点、融合短板与智慧职教赋能体系研究

作者：刘美娟

摘要：推进职业培训数字化、智能化转型，是新时代职业教育提质增效、拓宽培训覆盖范围、创新育人模式的必然趋势。本文立足线上培训平台搭建、数字课程开发、智能教学适配、碎片化学习赋能、培训数据管控实操场景，系统阐释数字平台拓宽培训渠道、智能课程适配多元需求、线上模式降低培训成本、数据管控优化培训质量的赋能机理，梳理各地职教院校、企业数字化培训建设、智慧育人落地的阶段性实践成效。剖析当前数字化培训转型存在的数字课程质量参差不齐、线上培训互动性不足、老年职工数字适配薄弱、培训数据监管缺失、数字化资源利用率偏低、线上线下融合不深入等融合短板。从打造标准化优质数字课程体系、构建线上线下融合教学模式、开展职工数字素养专项培训、搭建培训数据智能管控平台、盘活全域数字化培训资源、完善数字化培训质量考评机制六个维度，稳步推进智慧培训建设，赋能职业教育数字化升级。

关键词：数字化培训；智慧职教；线上育人；数字赋能；职教转型

中图分类号：G434；G726 文献标识码：A

职教师资建设难题、能力短板与双师型队伍提质发展体系研究

作者：陈立军

摘要：双师型师资队伍是职业培训高质量发展的核心根基，强化职教师资能力建设、优化师资结构，是提升职业培训质量、培育优质技能人才的关键支撑。本文立足师资专业教研、企业实践历练、技能迭代提升、教学能力打磨、师资考评激励实操场景，系统阐释教研能力夯实教学基础、企业实践贴合产业需求、技能迭代适配岗位升级、激励机制激活师资活力的运行机理，梳理职业院校、培训机构师资队伍建设、双师型培育的阶段性实践成效。剖析当前职教师资建设存在的双师型师资占比不足、企业实践历练欠缺、教学模式固化、技能迭代更新滞后、师资考评体系不完善、青年师资培育薄弱等治理难题。从健全双师型师资引育机制、常态化推进师资企业实践历练、创新现代化职教教学模式、搭建师资技能迭代提升平台、构建科学化师资考评体系、强化青年职教师资梯队建设六个维度，全面夯实职教师资力量，筑牢职业培训人才培育根基。

关键词：职教师资；双师型队伍；师资建设；教学能力；人才梯队

中图分类号：G715；G726 文献标识码：A

卷首语

党建引领技工教育高质量特色发展本刊编辑部;1

资讯

《实施就业优先战略“十五五”规划》印发5

中国职协耿文清会长率队调研中青创基金会6

江苏启动新职业新岗位培育行动 培训新职业技能劳动者不少于100万人次本刊讯;7

主题策划:党建引领技工教育高质量特色发展——庆祝中国共产党成立105周年专题

党建不是盆景，是土壤郑晓珍;8-9

做好党建：引领匠心 激活动能 服务发展徐春波;10-11

开好一个会 激活一盘棋张永芳;12-13

品牌建设推动党建业务融合发展王涛;14-15

党建领航促发展 品牌聚力启新篇聂建省;16-17

党建引领方向 匠心筑梦边疆陈雪松;18-19

党建引领：为后辈继绝技，使师生享尊严冯福龙;20-21

技能人才队伍建设_大国工匠风采

“机车神医”张如意——记中车大连机车车辆有限公司特级技师张如意王绍礼;方强;22-23

技能人才队伍建设

打造“产教评赛用”生态 强化企业技能人才支撑甄文庆;张丽娜;孔小辉;24-26

扎根闽北校企联动结出丰硕成果——福建华谊三爱富“3F专班”人才培养模式的实践沈颖浩;27-28

技能照亮前程

链式培养 链主评价 链内使用——江西聚焦产业链打造“产教评”技能生态链王明超;29-30

系统施策促进电子商务专业毕业生高质量就业——“一带一路”背景下广西技工院校的实践廖金燕;刘学谦;陈安;31-33

技工院校优化职业技能培训模式的创新实践——以宁德技师学院为例唐卫兵;孙锦花;阙予湉;34-36

职业技能等级社评机构品牌建设路径初探孙志祥;37-39

技能照亮前程_新职业

口腔卫生技师及职业发展前景陈华;40-42

技工教育改革发展

三维赋能 精准培育——工学一体化教师队伍建设实践柯阳辉;温承志;宋颖;43-44

深化校企合作提升技能人才培养适应性的策略探究任立群;45-47

以红色基因铸魂 以技能成才筑基——新时代“新质工匠”育人模式的于都实践刘春林;48-50

工学一体化教师职业能力提升路径探究——以杭州技师学院为例陈益锋;温彬;51-53

技工教育改革发展_最美技校人

从世赛冠军到育人先锋——记江苏省盐城技师学院教师余守安李立新;54-55

技工教育改革发展_校长感言

以职业培训赋能共同富裕李金国;56

职业技能竞赛

从“参赛”到“办赛”：第48届世赛与我国职业技能竞赛体系跃迁张瑞;57-60

世赛新增赛项的训练困境与对策研究——以移动应用开发项目为例詹蔚妍;61-63

职业技能竞赛_直通世赛

第48届世界技能大赛筹办情况和有关热点苗银凤;64-69

企业培训

化工企业“一岗一册、一人一策”培训体系建设实践董江飞;石惟理;刘巧稚;70-72

农业智能化转型下龙头企业高技能人才培养融合机制的构建——基于温氏国家高技能人才培训基地案例晏培华;周龙海;73-75

课程与教学

模具专业“订单式”技能人才培养模式的构建与实践周磊敏;76-78

数字孪生技术在“物流与供应链管理”课程中的应用徐邦仪;秦楠;周静;79-81

服务六堡茶产业的跨境电商人才培养改革潘昭利;82-85

技工院校古典诗歌教学的困境与对策——《春江花月夜》教学实录与反思徐国峰;86-88

技工院校工学一体化课程标准校本化的实践——以建筑工程资料整理课程为例蒲红娟;89-92

课程与教学_优秀教科研成果选登

“人工智能驱动的技工教育课程体系重构与实践研究”摘要代树强;93

工学一体 螺旋进阶——基础热菜制作课程成果介绍卢恩鹏;黎正开;王克颖;董韵捷;94

按压式开瓶器简介林泽生;曾威;赵勤德;刘珍秀;黄育森;95

探索思考

对建立“X证书”项目与国家职业分类对应关系的思考——兼谈民生服务领域“课证融合”教学改革张斌;邹冰;杨扬;杨根来;96-99

全空间无人体系人才需求分析与培养体系构建研究林岳;100-102

“技能+科研”青年技师工作站建设模式与运行机制探索——以广东省技师学院为例孙伟城;谢志平;103-105

技工院校职业心理主题班会“四阶赋能、德心共育”模式的实践黄燕玲;黄海铭;106-108

“三全育人”视角下的技工院校“一站式”学生社区协同育人陈苹;赵彩红;109-111